Wytyczne GIS w sprawie otwarcia przedszkoli:
Informacja Prezydenta Miasta Katowice w sprawie żłobków i przedszkoli:
https://www.katowice.eu/dla-mieszka%C5%84ca/aktualnosci?ItemID=4103&ListID={75169DCB-89EF-46CD-A876-165C1E838909}
List do rodziców:
Opłaty za przedszkole IV:
Informacja dot. kwoty opłaty za przedszkole będzie Państwu przesłana indywidualnie drogą mailową. W razie jakichkolwiek pytań proszę o kontakt mailowy na adres:
Codzienne konsultacje mailowe 9.00-14.00 z nauczycielami:
grupa Misie: elaki67@o2.pl
grupa Tygryski: mp21tygryski@gmail.com
grupa Sówki: sowkimadreglowkiMP21@gmail.com
grupa Pszczółki: sowy.ludwiczki.21@gmail.com
Psycholog podpowiada: Psycholog-podpowiada
TERMINY KONSULTACJI TEL. Z NAUCZYCIELAMI:
(Proszę o wcześniejsze mailowe uzgodnienie godziny oraz nr telefonu z danym nauczycielem)
P. ELA wtorek 11.00 – 12.00
P. EWA wtorek 10.00 – 11.00
P. MAŁGOSIA czwartek 10.00 – 11.00
P. MONIKA środa 11.00 – 12.00
P. MAGDA czwartek 11.00 – 12.00
P. BEATA poniedziałek 11.00 – 12.00
P. NIKOLA środa 11.00 – 12.00
P. Psycholog piątek 8.00 – 14.00
Nowe zabawy logopedyczne – zapraszamy
- Zabawy logopedyczne dla każdego!5
- Zabawy logopedyczne dla każdego! 4
- Zabawy logopedyczne dla każdego! 3
- Zabawy logopedyczne dla każdego! 2
- Zabawy logopedyczne dla każdego!
Quiz dla dzieci:
Audycje muzyczne – Pani Nela zaprasza:
Temat TYGODNIA (01.06-05.06)- Dzieci z całego świata
3 czerwca – Wszystkie dzieci nasze są
Na początek zapraszam Was do bajki wierszowanej o dzieciach różnych narodowości. Dowiecie się, co ciekawego charakteryzuje dzieci z różnych stron świata.
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Dzieci na całym świecie mają swoje domki. Jeśli uważnie oglądaliście bajkę nie będziecie mieli problemu z zadaniem pierwszym. Dopasujcie dzieci do odpowiednich domów.
01 Zaprowadź dzieci do swoich domów
Posłuchajcie piosenki, w której mowa o dzieciach z różnych stron świata.
https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ
Dzieci w różnych częściach świata różnią się od siebie ale na pewno wszystkie jednakowo lubią się bawić na podwórku. Lubią grać w piłkę, puszczać latawce i biegać za balonami. SW następnym zadaniu trzeba pokolorować obrazek i dokładnie policzyć wszystko, co na nim jest. Szczegóły na karcie.
02 Pokoloruj, policz i wpisz wynik
Być może niektórzy z was znają wierszyk o pewnym murzynku, który lubił psocić i figlować. Kto zna to sobie przypomni, kto nie zna to z jeszcze większą ochota posłucha.
https://www.youtube.com/watch?v=QvZs8Fonnx4
Kolejne zadanie to rysunek pewnej murzyńskiej dziewczynki. Waszym zadaniem jest dokończyć go łącząc punkty, a następnie pokolorować. Czy wiecie gdzie mieszka ta dziewczynka?
03 Rysuj po śladzie, pokoloruj
Na koniec dodatek specjalny – kolorowanki dla wszystkich miłośników kolorowania.
2 czerwca – Mój kolega Indianin
Witamy w indiańskiej wiosce. Czy jesteście gotowi na zgłębienie Indiańskich sekretów? Przygotujcie się na wiele ciekawych przygód.
Aby rozpocząć dzisiejszą przygodę musicie kogoś poznać i wykonać pewne zadanie.
Przedstawiam Wam nowych przyjaciół Szybką Strzałę i Delikatną Chmurkę. Są oni bardzo przyjaźni i tak jak Wy uwielbiają przygody. Mają z nami wiele wspólnego, mimo że wyglądają troszkę inaczej. Będą nam dziś towarzyszyć i bawić się z nami. Zanim jednak odwiedzicie ich wioskę, zobaczcie jakie indiańskie imię wybierze Wam los.
Załącznik 1- Szybka Strzała i Delikatna Chmurka
- Indiańskie imię – w załączniku znajdziecie kostki do gry, dzięki którym dowiecie się jak brzmi wasze imię w indiańskim języku. Rzucamy kostkami równocześnie. Na jednej kostce znajdują się kolory, na drugiej symbole. Gdy rzucicie kostką mogą one wskazać np. takie imię: Zielony Deszcz. Aby wejść do wioski musicie wypowiedzieć nowe imię głośno i wyraźnie.
Załącznik 2- Indiańskie imię – kostka
- Mały Indianin- teraz możecie odwiedzić indiańską wioskę. Przejdźmy do powitalnego wierszyka. Zapraszam Was do poćwiczenia swoich paluszków. Powtarzajcie wierszyk za rodzicem i wykonujcie odpowiednie ruchy.
Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra.
(dzieci tworzą trójkąt, łącząc kciuki i place wskazujące, następnie uderzają dłońmi o kolana)
Założył pióropusz kolorowy, w którym piórka ma.
(przykładają do czoła otwarta dłoń, poruszając placami)
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.
(Zaciskają dłoń, po czym wysuwają kolejne place)
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają mały palec, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa, trzy, cztery.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają palec serdeczny, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa, trzy.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają palec środkowy, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają palec wskazujące, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają kciuk i wystawiają zaciśnięta pięść)
Mały Indianin w tipi siedzi na bębenku gra.
(tworzą trójkąt, łącząc kciuki i place wskazujące, , następnie uderzają dłońmi o kolana)
Wszystkie pióra połamane, pióropusza nie ma.
(pokazują pięść, po czym chowają ją w drugiej dłoni)
- Indiański pióropusz – każdy Indianin nosi na głowie piękny pióropusz. My odwiedzamy wioskę Indian, dlatego na naszych głowach również muszą zagościć kolorowe pióropusze. Zobaczcie jak łatwo można je zrobić. Obejrzyjcie filmik i poproście rodziców o pomoc w wykonaniu pióropusza. Wystarczą kolorowy blok, nożyczki i klej. Przyda nam się on do kolejnej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=okRKZKEEd0A
- Indiański taniec– Indianie uwielbiają tańczyć wokół ogniska. Załóżcie swój pióropusz na głowę, posłuchacie piosenki i obejrzyjcie filmik. Zobaczcie jak Indianie tańczą. Spróbujcie do muzyki wykonać te same ruchy.
https://www.youtube.com/watch?v=0KHMec9XCd0
Podczas zwrotek naśladujcie chodzenie Indian wokół ogniska. Podczas refrenu, cały czas chodząc, unoście w rytm ręce go góry (heja, heja). Na końcu piosenki wydajcie okrzyki Indian.
- Tipi – indiański dom- każdy Indianin mieszka w Tipi, to taki namiot przypominający kształt trójkąta. Zobaczcie jak on wygląda. Wykonajcie karty pracy znajdujące się poniżej.
Załącznik 3- Delikatrna Churka przedstawia Tipi
Załącznik 5- narysuj tipi po śladzie
Na koniec odpowiedzcie na te pytania:
Czy masz swoje imię i nazwisko? – powiedz jakie.
Czy lubisz tańczyć?
Czy lubisz się bawić?
Czy nosisz czasem czapkę/opaskę na głowie?
Czy masz miejsce, w którym mieszkasz?
Czy mówisz innym dzień dobry na powitanie i do widzenia na pożegnanie?
Zobaczcie, mimo że mieszkamy w innym kraju, mamy inne zwyczaje i tradycje, mamy inny kolor skóry, inny kolor włosów, inny kolor oczu, to i tak mamy wiele wspólnego z ludźmi, którzy mieszkają na świecie. My również mamy swoje imię, lubimy tańczyć, bawić się, nosimy różne ozdoby na głowie, mamy swój dom oraz mówimy innym dzień dobry i do widzenia na powitanie i pożegnanie. I właśnie dlatego wszyscy jesteśmy wyjątkowi i tak samo ważni.
1 czerwca – Mamy swoje prawa
Mamy dziś święto wszystkich dzieci na całym świecie – Międzynarodowy Dzień Dziecka.
Dzieci – podobnie jak dorośli – mają swoje prawa. Czy znacie swoje prawa? Czy je rozumiecie? Dzieci mają prawo do wyrażania emocji, prawo do miłości i bezpieczeństwa, prawo do wyrażania siebie samego w odpowiedni sposób, prawo do godności i szacunku. Zapraszam do poznawania Waszych praw poprzez zabawy i ćwiczenia .
- Na początek opowiadanie pt. Wiercipiętek i Dzień Dziecka.
- Każde dziecko ma swoje prawa , zapraszam do zapoznania się z plakatem i proszę aby rodzice porozmawiali z dziećmi na temat praw dziecka na podstawie obrazków.
- Zapraszam do wspólnego z rodzicami oglądania filmu o prawach dziecka.
https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
- I jeszcze piosenka w tym samym temacie.
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
- Chciałabym abyście poznali sylwetkę wspaniałego człowieka, który bardzo kochał dzieci i poświęcił swoje życie dla nich. Dbał w szczególności o ich zdrowie, bo był lekarzem, pilnował by nie były głodne i nauczyły się wszystkiego co w życiu najważniejsze.
Posłuchajcie piosenki o Bardzo starym doktorze…
https://www.youtube.com/watch?v=WnF6l_6OPlA
i pokolorujcie obrazki
- Karta pracy – Na placu zabaw.
- Zapraszam do wykonania pajacyka wg wzoru.
Temat TYGODNIA (25.05-29.05)- Nasi kochani rodzice
29 maja – Uśmiech za uśmiech
- Witam Was serdecznie, dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy od śpiewnego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas, jestem ja, jesteś Ty raz, dwa trzy”
https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA
- Bajka Treflików „Szczęśliwa rodzinka”
https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA
- Zapraszam Was do ułożenia zdań o rodzicach.
- „Zmienne nastroje” – zabawa ruchowa z piłką (potrzebna będzie piłka)
- Po zabawie ruchowej czas na chwilę relaksu, posłuchajcie piosenki o mamusi
https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs
- Przedszkolne Rodzinki zapraszam Was do zabawy paluszkowej
- „”Pąk kwiatu” – zabawa paluszkowa
- Kto potrafi liczyć do 10 i wyćwiczone ma paluszki, może przystąpić do uzupełnienia karty pracy
- „Korale dla mamy”
- Kochane dzieci!!! Chciałabym, abyście zastanowili się nad tym, jakie słowa kojarzą Wam się z rodziną (np. mama, dom, radość, miłość, tata, ciepło rodzinne itd.) zapraszam do uzupełnienia kartę pracy
- „Mój dom”
- W kolejnym zadaniu, pokolorujcie kwiaty dla mamy, ale żeby ćwiczenie wykonać prawidłowo, uważnie odczytajcie instrukcję.
- „Kwiaty dla mamy”
- Po skończonej zabawie czas na relaks. Posłuchajcie razem z mamusią/tatusiem pięknej melodii, przytuleni do siebie kołysząc się relaksujcie się wsłuchani tylko w muzykę, uśmiechajcie się do siebie. Do szczęścia niczego więcej nie potrzeba!!!
https://www.youtube.com/watch?v=V8XJg0o_am4
28 maja – Nasza mama czarodziejka
Dzisiaj rozpoczniemy opowiadaniem z książki pod tytułem „Nasza mama czarodziejka” Joanny Papuzińskiej. Opowiadanie jest o tym „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda”
https://www.youtube.com/watch?v=zNoI89g_fBg
Zadanie pierwsze dotyczy opowiadania. Ciekawa jestem czy wszystko dobrze zapamiętaliście.
01 Historyjka obrazkowa do opowiadania
Nie ładnie jest być zarozumiałym, dużo lepiej jest być życzliwym i miłym, wtedy ma się dużo kolegów.
„Naj mądrzejszy, naj piękniejszy, naj ważniejszy …” dużo tego „naj”. W następnym zadaniu wyszukajcie wszystkie te „naj”, połączcie z wielkoludem i policzcie ukryte dzieci.
02 Połącz napisy z obrazkiem, policz i pokoloruj
Kto potrafi policzyć do 10 ?
10 to tyle ile mamy palców obu rąk. Mam dla was bukiet dla mamy i taty, ale trzeba dokończyć jego rysowanie. Kwiatków musi być 10. Dla starszych dzieci pisanie posladzie.
„Kwiatki dla mamy i taty”
Kim jest Superbohater? Czy znasz jakiegoś ?
Poproście o przeczytanie wiersza kogoś dorosłego, a dowiecie się, ze macie superbohaterów blisko was. Po przeczytaniu odpowiedzcie na pytania i pokolorujcie obrazek.
Pewnie każdy z was lubi ciasteczka i inne smakołyki. Kolejne zadanie wymaga policzenia dzieci i dorysowania na talerzu tyle smakołyków, żeby starczyło dla każdego dziecka.
Na koniec mam dla was piękną, rodzinną kolorowankę.
Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!
27 maja – Nasi rodzice z dziecięcych lat
Jak to fajnie być dzieckiem! Czy wiecie, że Wasi rodzice też kiedyś byli mali? Jak myślicie, lubili wtedy psocić? Ciekawe w co lubili się bawić? Czy opowiadali Wam kiedyś o swoim dzieciństwie? Jeśli nie, dziś jest ten dzień, w którym możecie wszystko nadrobić! Zanim przejdziemy do wspólnej zabawy wykonajcie jedno ważne zadanie. Zapytajcie rodziców w co lubili się bawić najbardzie,j gdy byli dziećmi? Może popołudniu wspólnie pobawicie się w tę zabawę.
- Kiedy mama była mała – posłuchajcie wierszyka o mamie i tacie i odpowiedzcie na pytania.
Nagranie z wierszem: https://www.youtube.com/watch?v=txpaFdzigY4&feature=emb_title
Kiedy mama była mała,
Na skakance też skakała.
Grała w piłkę z chłopakami
I rzucała kamykami.
A nasz tata, gdy był mały,
Też grał w piłkę z kolegami.
Z równowagą szedł po murku,
Grał w palanta na podwórku.
Nasze mamy i tatkowie,
Każda babcia, wam to powie.
Bawili się w chowanego,
Ukrywali przed kolegą.
Potem się zaklepywali,
Często też się z tego śmiali.
Uciekali i gonili,
Kiedy w berka się bawili.
Bo rodzice nasi mili,
Od dziadków się nauczyli.
Nam to wszystko przekazali,
Gdy byliśmy jeszcze mali.
- W co bawili się rodzice z wiersza gdy byli mali?
- Zapytajcie rodziców czy również bawili się w ten sposób?
- A czy Wy lubicie te zabawy?
- Zabawy rodziców z dziecięcych lat – ciekawe czy znacie te zabawy! Na pewno Wasi rodzice, gdy byli mali, bawili się w ten sposób ze swoimi kolegami i koleżankami. Chcecie dowiedzieć się jakie to były zabawy? Zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. W załączniku nr 1 znajdziecie nazwy i opis zabaw. Wybierzcie sobie te które chcecie. Swoje wybory skonsultujcie z rodzicami, niech dziś oni spróbują Wam doradzić.
Załącznik 1- zabawy rodziców z dziecięcych lat
Załącznik 2 – klasy-pajac- wzór
- Podchody- czyli kodowanie z dziecięcych lat naszych rodziców- rodzicie w dzieciństwie bawili się w podchody. Zapytajcie ich na czym polegała ta zabawa. Zdradzę Wam, że była ona jedną z moich ulubionych. Niestety podchody są zabawą, która musi rozgrywać się w terenie, dlatego mam dla Was inną propozycję. Wydrukujcie kartę pracy i pokolorujcie trasę według wyznaczonego kodu. Powodzenia! Ciekawe czy odnajdziecie kolegów. (Zadanie dla 5-6 latków).
Załącznik 3- Podchody- czyli kodowanie z dziecięcych lat naszych rodziców
- Zabawa z dmuchawcami- praca plastyczna. Kto nigdy nie dmuchał na dmuchawiec podnosi rękę do góry! Chyba nie ma takich dorosłych. To kolejna zabawa z dziecięcych lat rodziców. Jeśli macie możliwość wybierzcie się na spacer na łąkę, zerwijcie dmuchawce i dmuchnijcie na nie! To naprawdę świetna zabawa, a zarazem ćwiczenie oddechowe. Dziś jednak wykonamy sobie pracę plastyczną. Co będziemy potrzebować: farby plakatowe w różnych kolorach, szablon dmuchawca i nasze paluszki. To wszystko. Szablon znajdziecie poniżej w załączniku. Co robimy? Moczymy paluszek w farbie i odbijamy go na szablonie w miejscach czarnych kropeczek (na zakończeniach dmuchawca). Mamy 10 paluszków, więc możemy wykorzystać każdy, tak by nie mieszać kolorów.
Załącznik 4 -Dmuchawiec-szablon
Mommy has a little girl- posłuchajcie piosenki w języku angielskim o małej dziewczynce, która pomagała swojej mamie. Obejrzyjcie filmik i powiedzcie jak dziewczynka pomagała swojej mamie. Piosenka jest dość szybka, więc wyznaczę słówka, które warto zapamiętać.
https://www.youtube.com/watch?v=uw23TVH4O3M
Mommy has a little girl- mamusia ma małą dziewczynkę
She is very sweet- ona jest bardzo słodka
Nice- miły
Good- dobry
she is happy helping everyone- ona chętnie pomaga każdemu
friendly- przyjazny
hard-working- pracowity
shining like the sun- świeci jak słońce
help- pomagać
- Zdjęcia rodziców z dziecięcych lat– na koniec naszych zabaw pooglądaj z rodzicami ich zdjęcia z czasów kiedy byli mali. Do kogo jesteście podobni do mamy, czy do taty? Może rodzice opowiedzą Wam pewne historie związane z tymi zdjęciami? Gdzie były wykonywane, ile mieli wtedy lat, co wtedy robili?
26 maja – Wesoło spędzam czas z moją rodzinką
- Na początek zapraszam do przeczytania wierszyka pt Dla mojej Mamy:
Za to, że sprzątasz,
prasujesz, gotujesz,
opiekujesz się nami,
czasem niegrzecznymi
maluchami.
Ścielisz nam łóżka,
że miękka kołderka
i miękka poduszka.
Nie siada nań muszka.
Potem bajeczka,
“Jak żyła iskiereczka…”.
Lecz spać już się chce,
nim się skończy opowiadanie.
I będę śnić o mej cudnej mamie.
- Zapraszam do wspólnej gry planszowej Krówkowy Dzień Mamy z mamą i tatą.
gra-krowkowy-dzien-matki-plansza-kol (1)
gra-krowkowy-dzien-matki-dodatek-kol
- Historyjka obrazkowa Laurka na Dzień Mamy: wycinamy i układamy lub wskazujemy paluszkiem na ekranie komputera obrazki historyjki w odpowiedniej kolejności.
Załącznik 2 26,05 Historyjka obrazkowa
- Bajka o Lodowym chłopcu – do przeczytania przez tatę.
- Zapraszam do wykonania laurki dla Mamy i Taty
- Zapraszam do wspólnego wysłuchania piosenki razem z mamą i tatą.
https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
- I jeszcze karty pracy – do wyboru.
- Gimnastyka do wykonania w domu z mamą i tatą.
Zabawy i ćwiczenia ruchowe do wykonania z mamą i tata – zał 6 26.05
25 maja – Moja wesoła rodzinka
Przed nami cały tydzień świętowania z całą rodzinką. Z okazji Dnia Matki wyściskajcie mocno swoje mamusie
Dzisiaj bawimy się razem z mamą i tatą.
Zaproście mamę lub tatę do wspólnej zabawy- na początek usiądźcie wygodnie, mocno przytulcie i … pomasujcie
Teraz możecie pobawić się wszyscy razem, oto kilka propozycji do rodzinnej zabawy w domu:
Pora na gimnastykę. Oczywiście dzisiaj ćwiczymy w parach. Razem z mamą lub tatą:
https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4
Na koniec troszkę śmiechu:-) Zabawa w rodzinną FOTOBUDKĘ. Zróbcie sobie nawzajem śmieszne zdjęcia. Tutaj znajdziecie odpowiednie rekwizyty:
Wydrukujcie, wytnijcie i przygotujcie je razem. Jeśli uda Wam się zrobić wesołe rodzinne portrety to oczywiście czekamy na zdjęcia ;-))))
fotobudka
fotobudka 2
fotobudka 3
Temat TYGODNIA (18.05-22.05)- Nowinki z wiejskiego podwórka
22 maja – Wesoła zagroda
Witam wszystkie „przedszkolaczki – robaczki”. Dziś zapraszam do „Wesołej zagrody”, a tam na Was czekają rozbrykane zwierzątka
Poproście rodzica lub rodzeństwo by pobawili się z nami
1.Powitanie – zabawa paluszkowa
Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają (podanie dłoni).
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk).
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni).
2 Wybieramy się na wieś. Zapraszam do obejrzenia bajki o zwierzątkach, które tam mieszkają.
https://www.youtube.com/watch?v=P_Nibn7CMc8
3.” W zagrodzie „– bajeczka ortofoniczna.
Rodzic czyta treść bajeczki, a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt.
4. Wiecie, jak gra orkiestra na wiejskim podwórku. Czas na zabawę ruchową, będziecie naśladować zwierzątka.
- Jesteście trochę zmęczeni ……. chwila odpoczynku. Zapraszam do zabawy z rymami „ Dopowiedz i zrób”
Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiada dziecko. Dziecko wykonuje czynność, o której jest mowa w zdaniu.
- Wszystkie dzieci wiedzą, że zabawy paluszkowe to trening przed pisaniem lub rysowaniem – zapraszam do zabawy.
- Proszę przygotujcie kredki i ołówek, kto ma ochotę może uzupełnić karty pracy
załącznik 6 – połącz linią zwierzęta mamy z ich dziećmi. Nazwij zwierzęta na obrazkach.
załącznik 7 – odszukaj trzy różnice na obrazkach. Zaznacz je x na pierwszym obrazku.
załącznik 8 – dokończ rysunki według wzoru. Pokoloruj wzory.
- Na zakończenie zapraszam do układania puzzli
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/238502-farma
Życzę wszystkim wspaniałej zabawy !!!!!
21 maja – Krówka i świnka – przyjaciele z wiejskiego podwórka.
Bohaterami dzisiejszego dnia będzie krówka i świnka, obydwie zamieszkują wiejskie podwórko.
Krówki mieszkają w oborze, a świnki w chlewiku.
Chyba każdy przedszkolak zna odpowiedź na pytanie: CO DAJE KROWA?
Oczywiście że mleko. Posłuchajcie piosenki, która wam opowie wszystko na temat krowy i mleka.
https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU
Krówki mają łatki. Czy wszystkie wyglądają tak samo? Raczej nie. Pierwsze zadanie to ilustracja z pastwiskiem, na którym pasie się kilka krówek. Niektóre z nich maja identyczne łatki. Waszym zadaniem jest połączyć w pary takie same krówki, a następnie policzyć te PARY. Powodzenia!
01 Połącz w pary krówki, policz pary
Chrum – chrum – tak robią świnki. Znam pewną piątkę małych, rozbrykanych świnek, które skakały w błocie. Zapraszam do wysłuchania piosenki o nich. Piosenka jest w języku angielskim, poproście rodziców o przetłumaczenie prostych słów – dla ułatwienia piosenka wyświetla tekst.
Five Little Piggies https://www.youtube.com/watch?v=UWGASQAaTWc
Teraz krówki i świnki w jednym zadaniu. Trzeba będzie policzyć i zapisać wynik. Szczegóły na karcie.
Kto zna wierszyk o śwince? A kto potrafi narysować świnkę? Mam świetny pomysł na połącznie tych dwóch czynności. Zapraszam na wierszowaną naukę rysowania świnki.
https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc
Teraz będą potrzebne nożyczki, klej i różowa kredka. Głowa świnki do samodzielnego wykonania.
Dla miłośników kolorowanek jeszcze trochę świnek i krówek
Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!
20 maja – Kura Stroszypióra
Witajcie! Dziś zapraszam Was na spotkanie z pewną kurą, która bardzo lubi się stroić i robić fryzury. Zwierzęta w gospodarstwie nazywają ją Kurą Stroszypiórą. Kura ta nie lubi się nudzić, codziennie wymyśla sobie nowe zabawy: to tańczy, to śpiewa, to uczy się matematyki, a te zadania przysparzają jej czasem kilka kłopotów. Ale o tym za chwilę. Zapraszam Was zatem abyście spędzili z nią swój dzień.
- Poranek Kury Stroszypióry – jak już wiecie nasza kura uwielbia się stroić i robić fryzury, nie tylko sobie, ale również swoim dzieciom. Wtedy zawsze włącza sobie muzykę i w jej rytm wykonuje te czynności. Zróbcie to samo co ona. Poproście rodzica lub rodzeństwo by pobawili się z nami. Włączcie muzykę i wykonujcie następujące ruchy. Jedna osoba siada na podłodze w siadzie skrzyżnym (układa nóżki w kokardkę), druga staje za nią i w rytm muzyki naśladuje robienie fryzury osobie siedzącej. Gdy osoba robiąca fryzurę zaklaszcze, następuje zamiana miejsc i ról.
https://drive.google.com/open?id=19VFVSIq5bZEVot540nLfa2heW2NvGHuI
- Ko, ko, ko – pisałam, już o tym, że nasza kura lubi śpiewać? Posłuchajcie piosenki, która jednocześnie opowie Wam jedną z jej historii. Odpowiedzcie na poniższe pytania i uzupełnijcie kartę pracy.
https://www.youtube.com/watch?v=1TIYHn-3-q0
Co przydarzyło się kwoce?
Jakie inne zwierzęta kwoka prosiła o pomoc?
Gdzie odnalazły się małe kurki?
- Kura Stroszypióra bawi się sylabami – Zanim przejdziecie do zadania odgadnijcie zagadki.
Chodzi po podwórku,
zawsze grzebień nosi.
Jest panem podwórka
i chlubą gosposi.
(kogut)
To tam szuka
lis przybłęda
kur drzemiących
na swych grzędach.
(kurnik)
Ma skorupkę, tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką,
na śniadanie zjeść je możesz,
raz na twardo, raz na miękko.
(jajko)
Kura Stroszypióra zastanawiała się z ilu sylab składają się pewne wyrazy. Jak wiecie ona jest bardzo ciekawska. Pomożecie jej wykonać zadanie? Wytnijcie poniższe puzzle, poukładajcie je i podzielnie słowa na sylaby. Z ilu sylab składają się te słowa? (3-6 latki). Jaka głoska rozpoczyna dany wyraz, a jaka go kończy? (5-6-ltaki) Potraficie przegłoskować te słowa? (6-latki).
Załącznik 2.- Kura Stroszypióra bawi sie sylabami
- Matematyka w kurniku- oprócz robienia fryzury, śpiewania i tańców nasza kura Stroszypióra ma jeszcze jedno ważne zadanie, codziennie znosi jajka. Czasem znosi ich więcej, czasem mniej. Nieraz zdarza się, że jest ich tak dużo, iż nie potrafi ich policzyć. Tak zdarzyło się w tym tygodniu. Chciała policzyć jajka każdego dnia, ale kompletnie jej to nie wychodziło. Pomożecie jej w wykonaniu tego zdania?
Wydrukujcie i wytnijcie karty pracy. Cyferek/liczb nie odcinamy od obrazka kury. Potrzebne nam będą do tego zwykłe klamerki na pranie, które na pewno każdy z Was ma w domku. Gdy policzycie jajka w gnieździe, zaznaczcie daną cyfrę /liczbę, która im odpowiada, przyczepiając na niej klamerkę.
Kura na pewno ucieszy się z Waszej pomocy.
Załącznik 3- matematyka w kurniku
- Kura Stroszypióra malarka– na domiar tego nasza kura stwierdziła, że narysuje portret swoich dzieci. Spróbujcie narysować razem z nią. Naszykujcie kartkę, ołówek i kredki. Zapraszam do obejrzenia filmiku instruktażowego z Lulek.tv.
https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc - Kura Stroszypióra uczy się angielskiego – Wyobraźcie sobie, że nasza kura stwierdziła, że wybierze się na wakacje, ale aby to zrobić musi nauczyć się języka angielskiego. Dlatego wieczorami, gdy dzieci już śpią poznaje nowe słowa w tym języku. Zagrajcie razem z nią!
https://www.lulek.tv/gry/darmowe/angielskie-slowka-288
19 maja – Kto mieszka w stajni
Dziś spotkamy się z mieszkańcem wsi – konikiem. Niegdyś zwierzęta te uczestniczyły w codziennych czynnościach na wsi, pracowały w polu, były zaprzęgane do wozu, którym zwożono np. siano z pola. Dziś są zazwyczaj atrakcją turystyczną dla ludzi z miast. Jednak dla swoich hodowców pozostają wręcz częścią rodziny.
- Na początek zapraszam do wysłuchania bajki o Koniku Karusku – czytanej przez rodzica. Jest to opowiadanie gdzie trzeba naśladować czynności i odgłosy. Zapraszam do wysłuchania. Po bajce proszę dzieci o odpowiedzi na pytania:
– Gdzie mieszkał konik Karusek?
– W jaki sposób Karolek pielęgnował konika?
– Jakie odgłosy wydawał konik?
- Zapraszam do malowania farbami.
- Kolorowanki online Konie i koniki
https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-konie.html
- Karta pracy – Gdzie kto mieszka
- Zabawa Wyścigi konne – zapraszamy do wspólnej aktywności ruchowej.
- Na koniec zapraszam do obejrzenia odcinka Domowego Przedszkola – Co słychać na wsi.
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831
18 maja – Wycieczka na wieś
Na miły początek dnia – zabawa paluszkowa. Gotowi?
Każdy mój paluszek
w zwierzątko zmienić muszę.
Gruby, okrągły kciuk
w owczarka zamienię tu.
Ten wskazujący to koń,
po łące goń go goń.
Środkowy jak krówka jest
mleczko dawać chce.
Serdeczny to stara koza,
zaprzęgę go do wozu.
A mały paluszek …. bee,
w owieczkę zamienił się
W tym tygodniu zapraszamy Was na wycieczkę. Dokąd? Niech ten wierszyk będzie podpowiedzią :
,W gospodarstwie”
T.M. Massalska
Pieje kogut już od świtu;
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!
Tak, jest wybieramy się na wieś.
Byliście kiedyś na wsi? Jakie zwierzęta mieszkają w gospodarstwie? Zobaczcie tutaj:
https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U
Zabawa ruchowa „Na wsi”:
Może z pomocą rodziców lub rodzeństwa wykonacie własne karty MEMO?
Potrzebujecie od 6 do 10 kart tej samej wielkości. Narysujcie na każdej parze kart jedno zwierzątko żyjące na wsi ( dwie karty z krową, dwie z kurami, dwie z koniem itd.).
Jak korzystać z kart? Jak tylko chcesz, ponieważ pomysłów na ich wykorzystanie jest wiele np.:
- dobieranie jednakowych obrazków w pary,
- dobieranka – odkrywanka, czyli doskonale znane Memory,
- dopasowywanie figurek zwierząt do obrazków,
- dobieranie obrazków w pary na podstawie usłyszanych odgłosów zwierząt,
- zabawa “Które zwierzątko zmieniło miejsce?”
- zabawa “Które zwierzątko się schowało?
Wieś daje nam wiele darów:
mleko ( z którego robione są serki i jogurty), jajka, zboże, pyszne warzywa.
Z darów wsi możecie przygotować pyszne kanapki:
https://www.youtube.com/watch?v=tNpS5IRaO4w
Na koniec:
Zabawa po angielsku:
https://www.youtube.com/watch?v=EGymN-Lc87M
KARTY PRACY NA WSI
Temat TYGODNIA (11.05-15.05)- Majowa łąka
15 maja – Rośliny na łące
Dzisiaj słoneczko pięknie świeci, zachęca do zabawy wszystkie dzieci!
Na łąkę hop, w górę i wysoki skok!
- Zapraszam w ramach gimnastyki dzisiaj do swobodnej inscenizacji ruchowej do piosenki „Kwiatkowa piosenka” .Poproś rodziców o odtworzenie jej, a Ty najpiękniej jak potrafisz postaraj się tańczyć jak kwiatuszek na wietrze J Gdy usłyszysz refren piosenki zaczynający się od słów: „Raz, dwa, trzy to kwiatów jest walczyk.. ” zaproś kogoś do wspólnego tańca w kółeczku (brata/siostrę/mamę/tatę).
https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY
- Sprawdźmy jakie kwiaty rosną na naszych łąkach. W odkrywanie ich zaprasza Was Mądra Myszka. Zapamiętajcie 3 nazwy kwiatuszków.
https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk
- A tak wygląda łąka z kwiatami w rzeczywistości:
https://www.youtube.com/watch?v=hqpM5idzydk
Zobaczcie jakie ma piękne kolory! Spróbujcie je wymienić J Czy znalazły się na tej łące jakieś kwiatki, które poznałeś?
- Zapraszam Was teraz do przeczytania wierszyka z duża ilością literki „K” i zabawy w jak najbardziej wyraźne opowiadanie go. Poproście rodziców o pomoc i sprawdźcie, komu uda się wyraźniej go powiedzieć.
„Ogródek”
W ogródku Krysi kwitną kwiaty kolorowe:
niezapominajki niebieskie, fiołki fioletowe,
małe stokrotki z białymi płatkami,
pachnące konwalie z dzwoneczkami.
Kasia też chce mieć ogródek za oknem.
Kupi z mamą skrzynki zielone,
posadzi kwiaty na balkonie.
- Zachęcam do wykonania gimnastyki paluszkowej. Stonogi wybrały się na spacer po łące. Czy możecie sprawić, by stonogi maszerowały po ścieżkach? Maszeruj uważnie, używając jednocześnie dwóch palców. W załączniku znajdziesz dokładną instrukcję który z którym będą maszerowały razem. Najważniejsze, żeby pamiętać, że jeden palec to jedna ścieżka J
Spróbujcie najpierw lewą ręką, potem prawą a potem obiema równocześnie.
załącznik 1-gimnastyka paluszkowa
- Dla starszych dzieci karta pracy ze wskazówkami dotyczącymi pokolorowania różnych kwiatków według instrukcji.
załącznik 2-karta pracy starsze dzieci
- Dla młodszych dzieci karta pracy pokazująca różne kwiatuszki do pokolorowania i połączenia po liniach
załącznik 3-karta pracy dzieci młodsze
Na koniec dla chętnych praca plastyczna zawierająca piękne chabry 😉 Jedyne co potrzebujecie to rolka po papierze toaletowym, nożyczki, kartka oraz niebieska i zielona farba
Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!
14 maja – Biedroneczki są w kropeczki
- Witajcie dzieci zapraszam Was na wiosenną łąkę i do zabawy na podstawie wierszyka. Ilustracja ruchowa do wiersza.
Kółko małe
kółko duże
głowa prosto
ręce w górze
widzisz łąkę
na tej łące skaczą żabki i zające
kwiaty rosną,
słońce świeci
a nad łąką bocian leci
A ta pora roku radosna nazywa się… Wiosna
Bohaterem dzisiejszego spotkania jest …….. biedronka.
- Wysłuchajcie opowiadania, które może przeczytać….. mama, tata lub starsze rodzeństwo.
- Zapraszam do wysłuchania piosenki o biedronkach
https://www.youtube.com/watch?v=wKqliPZBV6g
„Biedroneczki” – to zabawa logopedyczna (proszę rodziców o przygotowanie talerzyka, słomki i 7 małych kółeczek wyciętych z papieru)
https://www.youtube.com/watch?v=CstdDmYcEMY
- Sprawne paluszki to super sprawa do gimnastyki wszystkich zapraszam.
Otwórz – zamknij,
otwórz – zamknij
lekko w dłonie klaśnij !
Otwórz – zamknij,
otwórz – zamknij,
o kolana klaśnij ! x3
- Paluszki sprawne już macie, to z łatwością i przyjemnością zadanie wykonacie.
- Czas na masaż relaksacyjny przy muzyce „Spacer biedronki”. Dzieci na przemian z rodzicami masują plecy zgodnie z treścią wierszyka
https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0
- Chętne dzieci zapraszam do układania puzzli
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=238b8c28bcc0&pieces=24
- Na koniec dzisiejszego spotkania , każde dziecko może zrobić swoją biedronkę
Co potrzebujemy: papier czerwony, zielony, czarny, ołówek, klej, nożyczki
Miłej zabawy !!!!
13 maja – Na tęczowej łące
Witajcie wszystkie przedszkolaki. Na początek zapraszam wszystkich do wysłuchania wiesza – B. Forma „Majowa łąka”
https://www.youtube.com/watch?v=jFIm5X7xS-U
Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie na pytania jakie owady można spotkać na łące? I co one tam robią? Teraz zapraszam do wykonania zadania: Znajdź cień dla mieszkańców łąki
Zapraszam na film edukacyjny Mieszkańcy łąki. Słuchaj i patrz uważnie 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI
W filmie było dużo nowych, trudnych i ciekawych nazw mieszkańców łąki. Ciekawe co udało Wam się zapamiętać.
Dziś proponuję podsumowanie wiadomości w formie zagadek. Powodzenia 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4
Na zakończenie zachęcam do wykonania pracy plastycznej.
https://www.youtube.com/watch?v=q_gx6c-UNz0
z elementami do wycięcia, można zamiast tego wycinać z gazet, tworzyć własne kompozycje z kolorowego papieru 🙂
Udanej zabawy 🙂
12 maja – Bocian i żaba
Dzień dobry wszystkim, a właściwie kum-kum, kle-kle wszystkim.
Każdy dzień powinien rozpoczynać się gimnastyką. Pamiętajcie: „Gimnastykuj się codziennie, bo to zdrowo i przyjemnie”.
Zachęcam do wierszowanej „Gimnastyki dla najmłodszych”.
https://www.youtube.com/watch?v=GtIqgYZgPoU
Dzisiaj zapraszam was na spotkanie z pewną parą z łąki, która często pojawia się wspólnie w bajkach, wierszach i na ilustracjach. Mowa o bocianie i żabie.
Przedstawiam wam bocianią rodzinkę, wysoko w gnieździe, posłuchajcie jak brzmi bociani klekot.
https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w
Czas przyjrzeć się jak wygląda żaba i jaki wydaje dźwięk.
https://www.youtube.com/watch?v=MPYIC2Ck_A4
Pokolorujcie według wyznaczonego kodu bociana i żabkę na łące.
Zapraszam na piosenkę o bocianie i żabkach
https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc
W kolejnym zadaniu musicie zaprowadzić żabki na listki.
02 Rysuj po sladzie – droga żabki do listka
Czas wykonać własna żabkę. Można zrobić głowę żaby z kółek różnej wielkości i w różnych kolorach.
Można też zrobić żabkę z zielonej kartki
https://www.youtube.com/watch?v=rz2xebB52vM
Dla wszystkich miłośników kolorowanek jeszcze trochę żabek i bociek.
Życzę wszystkim miłej zabawy – kle-kle i kum-kum.
11 maja – Jak gąsienica motylem się stała.
Wesołe Ludwiczki jak już zapewne wiecie mamy obecnie miesiąc maj. Maj jest miesiącem, w którym świat staje się zielony, rozwijają się dookoła liście i kwiaty. Na łąkach zaczyna robić się gwarno od zwierząt, tych dużych oraz tych małych. Dziś opowiemy sobie o pewnym małym zwierzątku, które spotkamy na każdej łące. Ale zanim dowiecie się co to za zwierzę, wykonajcie zabawę paluszkową, a potem rozwiążcie zagadkę, która zdradzi kim będzie nasz dzisiejszy gość.
- Gość – zabawa paluszkowa. Czy już domyślacie się kto może myć naszym gościem? Jeśli jeszcze nie wiedzie rozwiążcie zagadkę.
Listki chrupie Chrup! Chrup! Chrup!
Nie używa wcale nóg!
A gdy krótka minie chwila,
wnet przemieni się w motyla.
Jednak teraz też zachwyca.
Jest to……. ( gąsienica)
Tak, jest nim gąsienica! Kto z Was widział kiedyś gąsienicę? Jeśli jeszcze jej nie widzieliście, mam nadzieję, że dziś poznacie ją dobrze.
- Zapraszam Was zatem do wysłuchania pewnej historii. Usiądźcie wygodnie
i posłuchajcie.
https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=7zIfDp8jYOM&app=desktop
- Kogo Ola spotkała na łące?
- Z kim Ola wybrała się na łąkę?
- W co zmieniła się gąsienica?
- W jaki sposób gąsienica zmienia się w motyla?
- Co jedzą motyle?
- Cykl rozwoju motyla- skoro wiesz już, że z gąsienicy powstaje motyl, zobacz na obrazku jak to się dzieje.
Załącznik 2- Cykl życia motyla
- Gąsienice – Poznaliśmy już wiele ważnych informacji o gąsienicach i motylach. Teraz nadszedł czas na to, żeby się troszkę poruszać. Zaproście do zabawy wszystkich członków rodziny. Usiądźcie na podłodze jeden za drugim, tworząc długą gąsienicę. Włączcie poniższy link z piosenką i wykonujcie ćwiczenia. 3,2,1- zaczynamy!
https://www.youtube.com/watch?v=Dx5Ty_Lh1-8
- Gąsienica i motyl– wykonajcie karty pracy. Pokolorujcie gąsienicę i motyla według kodu. Pamiętajcie by dokładnie policzyć kropki. Do dzieła!
- Hungry caterpillars – posłuchajcie piosenki w języku angielskim. Czy wy tak samo jak gąsienie lubicie język angielski?
https://www.youtube.com/watch?v=5gs8_VUSnMQ
Słówka warte zapamiętania:
Leaves- liście
I’m hungry– jestem głodny
Caterpillar– gąsienica
Beautiful– piękny
Butterfly– motyl
Eat– jeść
I love – kocham
- Kolorowa gąsienica – praca plastyczna. Do wykonania tej pracy potrzebne nam będą: kolorowe kartki, nożyczki, klej, pisaki (kredki) do namalowania oczu. Zobaczcie jak wygląda moja gąsienica, ciekawe czy Wam się spodoba?!
Załącznik 5- kolorowa gąsienica
Temat TYGODNIA (04.05-08.05)- Mali strażnicy przyrody
8 maja – Dbamy o przyrodę w lesie
Zapraszamy na wycieczkę do lasu.
- Na początek przygotujemy się do wycieczki – Karta pracy Jak przygotować się na wycieczkę do lasu. Należy zaznaczyć lub opowiedzieć co z narysowanych przedmiotów zabierzemy na wycieczkę do lasu i dlaczego. Następnie w miarę możliwości kolorujemy obrazki.
- Wędrując do lasu śpiewamy piosenkę o Krasnoludkach.
https://www.youtube.com/watch?v=3-eNzX7xmFs
- Przybyliśmy już do lasu i teraz musimy zapoznać się lub sobie przypomnieć jakie zasady tutaj panują, jak mamy się zachować, żeby nie wystraszyć mieszkańców lasu. Zapoznajmy się z kodeksem zasad.
- Rozkładamy sobie kocyk na dywanie i wsłuchujemy się w odgłosy lasu. Słuchamy jak długo chcemy.
https://www.youtube.com/watch?v=9INVrVQRpus
- Po odpoczynku w lesie należy posprzątać otoczenie, w którym przebywaliśmy, szczególnie gdy przynieśliśmy ze sobą do lasu jakieś smakołyki. Wykonujemy kartę pracy.
- Zapraszam na wycieczkę do Bieszczadzkiego Parku Narodowego, gdzie jest mnóstwo lasów – znajdziecie tam zadania do wykonania z Rysiem Pędzelkiem. Za rozwiązanie quizu można dostać dyplom.
- Na zakończenie naszych wędrówek po lesie zapraszam do wykonania drzewa z dostępnych w Waszych domach materiałów, mogą to być skrawki materiałów, włóczka, kawałeczki kolorowych gazetki itp. Można użyć dostępnego tutaj szablonu.
7 maja – POMYSŁOWE RADY NA ODPADY
Kochane dzieci spróbujcie przeczytać list , który napisała do Was Ziemia :
( Kochane dzieci
segregujcie śmieci
dbajcie o przyrodę
buziaczki, Ziemia)
Czy wiecie jak można poradzić sobie ze śmieciami, których zbiera się codziennie baaaardzo dużo? Czy wiecie co oznacza słowo RECYKLING? Ten filmik wyjaśni Wam na czym on polega:
https://www.youtube.com/watch?v=KncImAMfo-Q&t=77s
Jeśli już wiecie, w jaki sposób segreguje się śmieci , to pobawcie się z całą rodziną . Gra- zabawa „Segregacja- reakcja”:
Przygotujcie: obrazki kontenerów na śmieci pokolorowane kredkami lub wytnijcie kontenery z kolorowych kartek( niebieski, żółty, zielony i brązowy).
Rozłóżcie na podłodze wasze kontenery na śmieci i usiądźcie na dywanie. Starsze rodzeństwo, mama lub tata wymieniają rodzaj śmieci które chcą wyrzucić.
Zabawa polega na tym, aby dzieci wykazały się refleksem i słysząc rodzaj śmiecia szybko wstały i usiadły przy planszy, lub rysunku z kontenerem w danym kolorze.
Teraz zastanówcie się co można wyczarować z niepotrzebnych przedmiotów, śmieci. Macie jakieś pomysły? Jeśli nie to tutaj je znajdziecie:
https://www.youtube.com/watch?v=bPEglTbzUOs
Dla chętnych zadania:
eko1
eko2
eko3
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
6 maja – Dbamy nie tylko o swoje podwórko!
Kochane dzieci! Dziś porozmawiamy o naszej planecie oraz
o tym, że dbając o naszą okolicę dbamy tak naprawdę o całą planetę Ziemię.
1. Zapraszam Was do obejrzenia prezentacji multimedialnej
o Naszej Planecie Ziemi oraz o sposobach na jej ochronę.
załącznik 1- prezentacja To nasza planeta Ziemia
2. Zachęcam do przeczytania wiersza Gabrieli Skrzypczak „PAMIĘTAJ – NIE TYLKO OD ŚWIĘTA”.
Przyrodo moja, kochana przyrodo
Tobie dziś daję honoru słowo,
Że będę o Tobie zawsze pamiętał
Nie tylko w dniu Twojego święta.
W środę, wtorek i niedzielę
Będę krzyczał „Szanuj zieleń!”
W czwartki, piątki i soboty
Zabiorę się do roboty.
Śmieci będę zbierał,
Później segregował.
Wysiłku i trudu
Nie będę żałował.
I już nowe mam zadanie
Światła i wody – oszczędzanie
Kto o tych wszystkich sprawach pamięta,
Szanuje naszą Ziemię nie tylko od święta.
Czy zgadzasz się z tym co usłyszałeś w wierszu?
Czy możesz również to obiecać?
3. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego o Ekologicznym Domie. Poznacie tam dwie rodziny, jedną Brudasińskich a drugą Ekomalińskich. Ciekawe, która Wam się bardziej spodoba.
4. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej która odwzorowywała będzie waszą troskę o naszą planetę.
załącznik 2- instrukcja i szablon do pracy plastycznej
- Na koniec proszę o wysłuchanie piosenki w języku angielskim. Ciekawe, czy odgadniecie o czym ona będzie i do czego nas zachęca! Powodzenia!
https://www.youtube.com/watch?v=6wAJ8vuhLGA
Słówka, które na pewno zapamiętacie to:
plant- sadzić
a flower- kwiatuszek
a fruit-owoc
a tree- drzewo
5 maja – Czystość super sprawa
Dzień dobry, w tym tygodniu zajmujemy się bardzo ważnymi sprawami, dotyczącymi czystości wokół nas.
- Na początek zabawa na powitanie.
Ćwiczenia kształtujące świadomość schematu ciała.
• „Bajka o moim ciele” – wszyscy (np. dziecko, mama) znajdują się w pozycji siedzącej i nazywają różne części ciała i jednocześnie wykonując konkretny ruch:
– poznajemy swoje rączki,
– rączki witają się z nóżkami, dotykamy swoje stopy,
– paluszki spacerują dalej i spotykają kolanka,
– po kolankach mamy brzuszek, głaszczemy i masujemy,
– idą paluszki dalej i witają się z szyjką, kręcimy szyjką raz w jedna, raz w drugą stronę,
– po szyi poznają paluszki buźkę, dotykają oczka, nos – liczą dziurki w nosie, dotykają brodę,
– paluszki – wędrowniczki głaszczą włosy i spotykają uszy, liczą uszy.
– poprawianie fryzury.
- Zapraszam do obejrzenia bajki edukacyjnej „Pan Ekolog”
https://www.youtube.com/watch?v=tNP2yAKFfmk
Ciekawa jestem, czy uważnie słuchaliście bajki – oto kilka pytań
- Kogo odwiedził „Pan Ekolog”? ( „Księżniczkę Naturę”)
- Gdzie mieszkała” Księżniczka Natura”? (w lesie)
- Co złego stało się w królestwie „Księżniczki Natury”? ( zagościł śmieciowy potwór)
- Jak „Pan Ekolog „ pomógł „Księżniczce”? ( posegregował śmieci)
- Do czego wrzucał śmieci odważny „ Ekolog” ( do skrzynek)
- Ile miał skrzynek ? ( trzy skrzynki)
- Jakiego koloru były skrzynki i jak zostały posegregowane śmieci ? ( żółta – plastik, niebieska- papier, zielona-szkło)
- Jak podziękowała „Księżniczka Natura”, „Panu Ekologowi”? (wręczyła mu medal)
- „Wycieczka do lasu „ – zabawa w formie opowieści ruchowej przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo
Zapraszam Was na wycieczkę do lasu (dzieci przy muzyce spokojnie maszerują po sali). Zatrzymajcie się, porozglądajcie się po lesie, popatrzcie jak tu ładnie. O! Kto to skacze między drzewami, ma długie uszy, krótki ogonek (dzieci zgadują to zając), on Was zaprasza do zabawy, poskaczcie razem z nim (dzieci skaczą po całej sali). Pożegnajmy się z zajączkiem i chodźmy dalej. Jesteśmy na polanie, spacerujemy, spacerujemy ………… Chodźmy dalej, posłuchamy jak szumi strumyk (dzieci nadstawiają uszu). Podejdźmy do strumyka i umyjmy w nim ręce (dzieci nachylają się i naśladują mycie rąk, strzepują wodę). Jaka czysta i chłodna jest woda w strumyku. Wracamy do domu. Jak Wam się podobała wycieczka? (mam nadzieję, że wycieczka była bardzo udana)
- „Mały ekolog” sprawne palce ma – zabawa paluszkowa
Kółka w powietrzu (Małgorzata Koc)
(Wystaw ręce przed siebie i palcami wskazującymi rysuj kółka w powietrzu. Jeden palec porusza się zgodnie ze wskazówkami zegara, a drugi w przeciwnym kierunku.)
Koło duże, koło małe
Kręcę palcem doskonale
Jednym w prawo, drugim w lewo,
To nie trudne jest kolego.
(W trudniejszej wersji tego ćwiczenia, rysuj kółka palcami skierowanymi do siebie.)
- .„Roślinki” – zabawa pantomimiczna.
R: wyobraź sobie,, że jesteś maleńkim nasionkiem kwiatka, które ktoś wsadza do ziemi, w miarę upływu czasu powoli kiełkuje, rozwijasz się i jesteś coraz wyższy. Wychodzi się do Ciebie słonko jesteś szczęśliwy i zadowolony. A teraz zrasza Cię woda i stajesz się piękną roślinką. Nagle, co się stało? Ogrodnik zapomniał Cię podlać i Twoje listki opadają na dół i jesteś smutny, do tego jeszcze słonko jest zasłonięte – jak teraz wyglądasz? Ale oto znowu świeci dla Ciebie słonko i zraszają Cię kropelki wody – co się z Tobą dzieje? - Posłuchaj piosenki o ekologii
https://www.youtube.com/watch?v=tRjjS-Pw9Fg
- „ Historyjka obrazkowa” – Przyjrzyj się uważnie obrazkom. W każdej parze zaznacz kropką obrazek, który przedstawia to, co wydarzyło się wcześniej. Powiedz, jak dzieci z rodzicami dbają o las.
- „Nadanie zdrowiej Ziemi uśmiechu” – pokoloruj kontur Ziemi i narysuj wielki uśmiech
- . „Zdrowe jabłuszka” – dzieci myją ręce i otrzymują od rodzica jabłko jako prezent- dary zadowolonej i zdrowe
Życzymy wszystkim wspaniałej zabawy !!!!!
4 maja – Jestem przyjacielem przyrody
Witajcie wszystkie przedszkolaki. Zapraszamy w tym tygodniu na zabawy z światem przyrody.
Na początek zapraszam do wysłuchania wiersza B. Formy „Dzieci dbają o środowisko”
https://drive.google.com/open?id=18qktPeHBddvkZ8eu-HdntQUGlQesBLrT
Tworzymy kodeks przyjaciela przyrody na podstawie wysłuchanego wiersza.
A teraz zapraszamy wszystkich do zabawy „Spacer po łące”
– omijanie kwiatów podczas słuchania muzyki, gdy muzyka zamilknie – wąchamy i podziwiamy kwiaty. https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak
Pokoloruj ziemię aby była wesoła. Jak myślisz jakie kolory lubi? –
Jak myślisz dlaczego ta Ziemia jest smutna? Próbujemy formułować proste wypowiedzi.
Zabawa dla całej rodziny ,,Ziemskie problemy’’
Dzielimy pokój na pół taśmą malarską. Po jednej stronie układamy obrazek z Ziemią uśmiechniętą, po drugiej z Ziemią smutną. Czytamy dzieciom o rzeczach, które na Ziemię wpływają dobrze lub źle. (z dziećmi młodszymi staramy się omówić wcześniej poszczególne rzeczy, które będziemy czytać) Ich zadaniem jest przeskoczyć lub przebiec na część pokoju z odpowiednią ziemską miną.
– sadzenie drzewa, śmiecenie, sadzenie kwiatów, zbieranie śmieci, zatruwanie środowiska, korzystanie z materiałowych toreb, kapiący kran, recykling, zakręcanie kranu podczas mycia zębów, telewizor włączony przez całą noc, itp.
A teraz czas na zagadki i chwilę relaksu – odgłosy przyrody – rozpoznawanie dźwięków, nazywanie i naśladowanie.
https://www.youtube.com/watch?v=UGVer-XSNVI
Dla chętnych rodziców i dzieci podaje przepis na ziemskie ciasteczka
Miłej zabawy!
Temat TYGODNIA (27.04-30.04)- Jetem Polakiem i Europejczykiem
30 kwietnia – Mali Europejczycy
Witam wszystkich serdecznie.
W tym tygodniu dowiedzieliście się lub przypomnieliście sobie, bardzo dużo informacji o Polsce.
Należy jednak pamiętać, że każdy z Was jest nie tylko małym Polakiem, ale i małym Europejczykiem.
Co to takiego Unia Europejska?
To taka współpraca między krajami, które znajdują się na kontynencie Europa. Jest ich 27 i mają swoje umowy i ustalenia. Niektóre z tych krajów przybliży wam pewien dziki kot, a dokładnie ryś o imieniu Dumoryś. Posłuchajcie:
https://www.youtube.com/watch?v=-DiYVWo5n1E
Tak wygląda flaga Unii Europejskiej, a niżej możecie posłuchać hymnu, czyli „Ody do Radości” w wykonaniu dzieci z chóru Państwowej Szkoły Muzycznej I Stopnia im. Józefa Elsnera w Brzegu.
https://www.youtube.com/watch?v=cud7I8o0Jns
Czas na zadanie. Instrukcje do zadania znajdziecie na karcie pracy.
01 Flaga Unii Europejskiej i waluta
Już wspominałam, że obecnie Unię Europejską tworzy 27 krajów. Poniżej znajdziecie flagi wszystkich tych państw.
02 Flagi krajów Uniii Europejskiej
Ta ilustracja będzie potrzebna do następnego zadania. Flagi są podpisane, więc nie powinno być problemu z odnalezieniem i pokolorowaniem.Zab
03 Pokoloruj flagi krajów Unii Europejskiej
Unia Europejska, jako wspólnota ma kilka symboli,
jednym z symboli Unii jest maskotka, nosząca imię Syriusz, nazwa ta pochodzi od najjaśniejszej na niebie gwiazdy.
Dla młodszych przedszkolaków Syriusz do kolorowania.
Dla starszych zadnie.
Syriusz pokazuje się często w strojach charakterystycznych dla danego kraju, na przykład:
z Niemiec, z Francji, czy z Holandii.
Zaprojektujcie strój Syriusza z Polski, może takiego ze Śląska, albo z Krakowa, Zakopanego, Torunia czy innego polskiego miasta.
05 Syriusz – projekt polskiego stroju
Gotowe prace mile widziane na mailu grupy pszczółek J.
Za tak trudną lekcję bycia Europejczykiem należy się nagroda. Zapraszam do układania puzzli.
https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_pl
Życzę miłej zabawy.
Źródła informacji: http://www.uniaeuropejska.info.pl/
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
29 kwietnia – Mieszkam na Górnym Śląsku
Moi kochani Ślązacy, dziś wybierzemy się na wyprawę po Śląsku, czyli regionie, w którym mieszkamy. Poznany ludową muzykę, ludowy strój, taniec i miejscowość, w której mieszkamy.
Czy wiecie jak nazywa się nasza miejscowość? Tak!!! Katowice!
Zapraszam Was zatem do zabawy J
- Aby wejść w klimat Śląska wysłuchajcie najpopularniejszej śląskiej pieśni ludowej Poszła Karolinka do Gogolina, w wykonaniu zespołu Śląsk.
https://www.youtube.com/watch?v=xf3eid4TtFw
- Zwróciliście uwagę na stroje w jakich występują członkowie zespołu Śląsk? Jakie są kolorowe. Przyjrzymy się im z bliska.
Strój ten nazywamy strojem bytomskim. Strój bytomski, jest najbardziej znanym strojem ludowym Górnego Śląska.
Jeśli zapoznaliście się z nazwami elementów stroju bytomskiego, spróbujcie ubrać Tosię i Bartka.
https://polalech.pl/bytomski-ubieranka.htm
- Strój bytomski– zagraj w memory i poćwicz swoją pamięć.
https://polalech.pl/bytomski-memo.htm
- Poćwicz swoja spostrzegawczość wykonując poniższe karty pracy.
Kto z Was ma bystry wzrok?
- Co to jest trojak? – to śląskitaniec ludowy, wykonywany
w trzyosobowych grupach składających się z 1 tancerza i 2 tancerek. Spróbujcie zatańczyć go z rodzeństwem lub z rodzicami, wykonajcie podstawowe kroki do muzyki.
https://www.youtube.com/watch?v=C_ga6FKMSp8
- Poznaliśmy już śląską pieśń ludową, strój ludowy Górnego Śląska oraz śląski taniec ludowy, zatem przypomnijcie jeszcze raz w jakiej miejscowości na Górnym Śląsku mieszkamy?
Tak, w Katowicach! Katowice są stolicą województwa śląskiego. Spójrzcie na mapę Katowic i powiedzcie, co Wam przypomina jej kształt?
Załącznik 5- mapa Katowic kształt.
- Co zobaczymy w Katowicach? – spoójrzcie na grafikę. Poznajecie
te obiekty? Potraficie je nazwać?
Wskażcie na obrazku:
- Spodek
- Zabytkowe osiedle Nikiszowiec
- Pomnik Powstańców Śląskich
- Widok na centrum Katowic
- Kościół Mariacki wraz z ulica Mariacką
- Siedzibę NOSPR
- Bazylikę w Panewnikach.
Załącznik 6. Katowice
Brawo! Jak świetnie wykonaliście zadanie. To znaczy, że dobrze znacie miejscowość, w której mieszkacie! J
Katowice zarówno jak inne miasta mają swoje symbole herb i flagę. Zobaczcie jak one wyglądają.
Załącznik 7. Herb Katowic 
Załącznik 8. Flaga Katowic.
Na koniec naszej przygody pokolorujcie Herb Katowic wg wzoru.
Załącznik 9- Herb Katowic- kolorowanka 
Dziękujmy Wam za wspólną zabawę!
28 kwietnia – Warszawa – stolica Polski
Dziś poznamy stolicę Polski Warszawę – to najważniejsze miasto w naszym kraju.
- Na dzień dobry zabawa ruchowa do piosenki Nie chcę cię znać…
https://www.youtube.com/watch?v=-3cIvefXdPU
- Legenda o powstaniu Warszawy Wars i Sawa – do przeczytania przez rodziców.
- zadanie Wytęż wzrok – legenda o Warsie i Sawie.
- Teraz zapraszamy do posłuchania piosenki o Warszawie:
https://www.youtube.com/watch?v=bGr6RgLmdVI
- Teraz zapraszamy do wykonania Herbu warszawy – dowolną techniką – można pokolorować farbami, wykleić plasteliną lub papierem kolorowym.
- Obejrzyjcie kilka zdjęć przedstawiających najciekawsze miejsca i zabytki Warszawy.
Załącznik 4 Prezentacja Warszawa stolica Polski
27 kwietnia – Symbole narodowe
Dzień dobry, w tym tygodniu zajmować się będziemy bardzo ważnymi sprawami. Tym kim jesteśmy i o czym zawsze powinniśmy pamiętać. Przeczytajcie wierszyk, który będzie podpowiedzią do naszego tematu.:
https://czasdzieci.pl/czytanki/id,897183-_moja_mala.html
Naszą ojczyzną jest Polska.
Na początek filmik o naszym kraju:
https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA&t=147s
A z czym Wam kojarzy się Polska? Spróbujcie przeprowadzić rodzinną burzę mózgów na ten temat.
Polska to piękny kraj:
https://www.youtube.com/watch?v=tgD_EVUuy9Q
Może pamiętacie jakie wycieczki odbyliście do tej pory po naszym kraju? Gdzie Wam się najbardziej podobało?
Praca plastyczna Serca dla Polski:
https://pracaplastyczna.pl/index.php/symbole-narodowe/1458-serce-dla-polski
Załączniki :
Temat TYGODNIA (20.04-24.04)- Cuda i dziwy – kosmos
24 kwietnia – Stacja kosmiczna
prezentacja stacja kosmiczna-format pdf
Prawą nogą wypad w przód
I rączkami zawiąż but
Powrót, przysiad, dwa podskoki
W miejscu bieg i skłon głęboki
Wymach rączek w tył, do przodu
I rannego nie czuć chłodu.
- „List do przedszkolaków”
- ZADANIE – „Bystry kosmonauta” – zagadki
II. ZADANIE – „Kosmiczny aerobik” – zabawa ruchowa
III. ZADANIE – „Spostrzegawczy kosmonauta” – karta pracy
- ZADANIE – „Sprawny kosmonauta” – zabawa ruchowa
2. ZADANIE„ Zwinne ręce kosmonauty „ – zabawa paluszkowa
3. ZADANIE „Uważny kosmonauta” – zabawa muzyczna
https://www.youtube.com/watch?v=3c6fJr2lOZs&list=RD3c6fJr2lOZs&start_radio=1
VII. ZADANIE „Kreatywny kosmonauta” – zabawa plastyczna
Braaaaawo, braaaawo wszystkim przedszkolakom. Jestem pewna, że zabawy Wam się podobały, a zrobionymi przez Was rakietami możecie lecieć daleko w kosmos.
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
22 kwietnia – Małe ciała niebieskie
Na początek zapraszam do wysłuchania piosenki, która wyjaśni czym są ciała niebieskie
https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM
Czy podobała Wam się piosenka?
Dużo w niej zawartych informacji. Czy udało Wam się coś zapamiętać?
Co zainteresowało Was najbardziej?
Zachęcam do rozwiązania zagadek.
Spróbuj odnaleźć się w kosmicznej przestrzeni obrazkowej. J
Zachęcam do zabawy z cyklu kosmiczny eksperyment J
zał 4 zdjęcia końcowe z doświadczeń
- Galaktyka ze słoika
https://drive.google.com/open?id=1iH8S3-lLfwEyareN5SnxJBR09Me-Zsh2
- Deszcz meteorów
https://drive.google.com/open?id=1WBtbWzkaAe3gIM3aIi_HI4bCPg2B_hk6
- Kosmiczny taniec
https://drive.google.com/open?id=1SdVmxTOFQK-6Pmh8o41N2duJ9I4rGq8u
Na zakończenie dla każdego coś dobrego. Propozycja pracy plastycznej J
https://pracaplastyczna.pl/index.php/kosmos/1478-meteoryt
Kolorowanka do wyboru J
Udanej zabawy
21 kwietnia – Ufoludki
Witam serdecznie wszystkich miłośników kosmosu.
Od dawna wszyscy zastanawiają się, czy na innych planetach żyją jakieś kosmiczne stworki. Mówimy o nich Ufoludki, a o pojazdach którymi latają pośród gwiazd mówimy UFO.
Wyobraźmy sobie jak taki ufoludek miał by wyglądać.
Pomoże wam w tym krótka rymowanka, spróbujcie narysować ufoludka według jej opisu.
Teraz spróbujmy narysować latający spodek czyli UFO. Pomoże wam w tym instrukcja rysowania.
https://www.youtube.com/watch?v=4yKnhtSYXh0
Jeden z ufoludków zgubił drogę do swojego statku kosmicznego. Spróbujcie w labiryncie dróg odnaleźć tą właściwą.
Czy Ufoludki maja swój język w którym się porozumiewają? Posłuchajcie piosenki o Ufoludkach które wybrały się na urlop na Ziemię.
https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw
Czy wszystkie Ufoludki wyglądają tak samo? Z pewnością różnią się tak samo jak ludzie. Na poniższym rysunku Ufoludki różnią się wzrostem, są małe, średnie i duże. Pokolorujcie je według wskazanego opisu
Na koniec jeszcze jeden Ufoludek do kolorowania, jednak wcześniej musimy dokończyć jego rysowanie. Połączcie punkty w ciągłą linię.
I to już koniec Ufoludkowego spotkania. Zapraszam jutro na kolejne kosmiczne zadania i zabawy.
Miłej zabawy.
20 kwietnia – Podróż po Układzie Słonecznym – poznajmy planety
-
Witam Was wesołe przedszkolaki! W tym tygodniu będziemy rozmawiać o cudach i dziwach, jakie znajdują się w kosmosie. Zapraszamy Was więc na kosmiczną podróż po Układzie Słonecznym. Jesteście gotowi? Nałóżcie skafander kosmiczny i wsiadajcie do rakiety!
- Odgłos rakiety – wyobraźcie sobie, że wsiadacie do rakiety i czekacie na jej start. Posłuchajcie dźwięku i wystartujcie razem z rakietą. Zaczynamy naszą podróż 10,9,8,7…
http://xn--odgosy-5db.pl/start-rakiety.php
- Zwiedzamy Układ Słoneczny razem z Paxim – podróżując po kosmosie spotkaliśmy przyjaciela z dalekiej planety ALLY- O. Paxi uwielbia zwiedzać kosmos i ciekawie o nim opowiadać. Usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie filmik, w którym Paxi opowiada o Układzie Słonecznym i planetach. Porozmawiajcie z rodzicami na temat filmu- odpowiedzcie na pytania.
https://www.youtube.com/watch?v=5LzybUawgQA
- Jak nazywa się nasza planeta?
- Ile trwa obrót Ziemi wokół własnej osi?
- Ile trwa obrót Ziemi wokół Słońca?
- Czym jest Słońce?
- Co daje nam Słońce?
- Ile planet krąży wokół Słońca?
- Wymień nazwy planet, które zapamiętałeś.
- Która planeta najbardziej Ci się podoba i dlaczego?
- Która planeta jako jedyna w naszym Układzie Słonecznym pokryta jest płynną wodą?
- Co znajduje się w naszym Układzie Słonecznym oprócz planet?
- W Układzie Słonecznym – zabawa ruchowa do piosenki. Wsiądźcie z powrotem do swojej rakiety. Unieście ręce do góry i złączcie je tak, by utworzyły stożek. Naśladując lot rakiety zwiedzajcie poszczególne planety w piosence. Podczas refrenu naśladujcie lot rakietą, podczas prezentacji planet (zwrotek) tańczcie razem z nimi do muzyki.
https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
- Kosmiczna wycieczka – zabawa logopedyczna usprawniająca język. Chyba spodobała Wam się wycieczka? Aby troszkę odpocząć po naszych tańcach z planetami usiądźcie wygodnie i poćwiczcie Wasz języczek.
On też chętnie wybierze się na kosmiczną wycieczkę.
Kosmiczna wycieczka
(Magdalena Wójcik)
Po całej buzi rakieta lata,
zataczanie dużych kółek po zębach górnych, policzkach i zębach dolnych
brud cały z ząbków dzielnie wymiata.
Teraz do nieba szybko startuje
pionizowanie języka i przesuwanie do przodu i do tyłu po podniebieniui złote gwiazdki na nim maluje.
dociskanie czubkiem języka podniebienia górnegoWokół planety robi kółeczka,
zataczanie językiem kółek po wewnętrznej stronie jednego policzkabardzo pasuje jej ta wycieczka.
zataczanie kółek po drugim policzku
Na koniec liczy wszystkie gwiazdeczki,
dotykanie językiem po kolei zębów górnych
czy nie zgubiły się w czasie wycieczki.
dotykanie językiem po kolei zębów dolnych- Nasz Układ Słoneczny – niestety nadszedł czas by wrócić na Ziemię. Ale nie martwicie się, aby nie zapomnieć o naszej podróży, stworzymy sobie własny Układ Słoneczny na podłodze. Możecie wykorzystać do tego różne materiały takie, które macie w domu. Aby wykonać to zadanie posłużymy się dobrze nam już znaną techniką C. Freineta, którą wykorzystujemy w przedszkolu, są nią doświadczenia poszukujące. Przygotujcie to, co macie w domu: miski, sznurki, butelki, różne materiały, zakrętki z butelek, słoiki lub jeszcze inne przedmioty. To od Was zależy co wykorzystacie. Liczy się pomysł, każde rozwiązanie jest dobre. Podczas układania planet poproście rodzica by przeczytał Wam wiersz o planetach, w ten sposób nie pomylicie kolejności planet i przypomnicie sobie ich nazwy. Dla przykładu pokażę Wam swój Układ Słoneczny. Powodzenia w tworzeniu!
Tekst wiersza
Załącznik 1- Kosmos- wiersz do pracy Nasz Układ Słoneczny
Układ Słoneczny
- Eight planets, space song- a na koniec zabawa z piosenką w języku angielskim. Posłuchajcie piosenki, poznajcie nowe słowa związane z kosmosem. Tekst i tłumaczenie
Załącznik 3. Eight planets- tekst piosenki
TEMAT TYGODNIA (13.04 – 17.04) – Chciałbym być sportowcem
17 kwietnia – Gimnastyka dla Smyka
- Ćwiczenia artykulacyjne na początek .
- Zapraszamy do wspólnych z dzieckiem ćwiczeń gimnastycznych.
- Zabawa ruchowa Sprawdzian wytrzymałości – zapraszamy również do wspólnej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=wbtauENJlzg
- Sportowe kolorowanki do wyciszenia.
- Karta pracy przedszkolaka – Połącz kropki.
- Gimnastyka rączek:
https://www.youtube.com/watch?v=cdLltUIgcr4
16 kwietnia – W zdrowym ciele – zdrowy duch
Na początek gimnastyka paluszków;-)
Na paluszki się wspinamy,
w górę rączki wyciągamy,
do podłogi dotykamy
i ze sobą się witamy.
Dzień dobry!
Chwila rozgrzewki z muzyką :
https://www.youtube.com/watch?v=I2WWpt_n9Is
Zagadki dla dzieci:
Co to jest?
- To jest długi sznurek
z dwoma uchwytami,
który lubi skakać
razem z dziewczynkami /skakanka/
- Można wtedy
jechać na nim,
kiedy kręci się
nogami. /rower/
- Mała deseczka
na długim sznurze,
raz jesteś na dole,
raz jesteś w górze. /huśtawka/
- Na czym jeździsz wesoło
i kręcisz się w koło? /karuzela/
Zabawa ruchowa z liczeniem , „Zrób tyle ile pokazuje kostka” – . Dzieci tańczą swobodnie . Gdy muzyka milknie ,rzucamy kostką do gry, zadaniem dzieci jest policzenie ilości oczek na kostce i zrobienie tyle przysiadów, pajacyków, skłonów, podskoków ile wypadło oczek.
Czas na wesołą zabawę :
https://www.youtube.com/watch?v=ZYFAIupyHhM
Dla chętnych troszkę ruchu z króliczkiem mówiącym w języku angielskim:
https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
15 kwietnia – Bolek i Lolek na sportowo
- Krótka gimnastyka rymowana dla rozruszania
Rodzic/Opiekun czyta i wykonuje razem z dzieckiem:
Gimnastyka to podstawa
i dla zdrowia, ważna sprawa.
Ręce w górę, potem w bok
i do przodu wielki skok.
A gdy zrobisz ukłon nisko,
wiedz, że sukces jest już blisko.
- Zachęcamy do odczytania wiersza „Elementarz sportowy” oraz do rozmowy o tym co jest niezbędne do zdrowego funkcjonowania.
“Elementarz sportowy” – Edyta Pawlak
/źródło: www.abcsportu.eu/
Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!
- Zachęcamy do obejrzenia krótkiej bajki animowanej „Bolek i Lolek-Sportowcy” a następnie do zadania dziecku kilku pytań na jej temat:
– Co zrobił Lolek po przebudzeniu?
-W jakich zawodach chcieli wziąć udział chłopcy?
-Co przytrafiło się Bolkowi podczas wyścigu?
-Czy Lolek wygrał uczciwie?
-Czy potrafisz wymienić w jakich konkurencjach mierzyli się Bolek i Lolek?
-Czy powinno się oszukiwać?
-Kto otrzymał pierwsze miejsce na podium?
https://www.youtube.com/watch?v=m8rWKU1X4SU
- Karta pracy– Spróbuj nazwać wszystkie dyscypliny sportu jakie znajdują się na obrazkach i zakreśl czerwoną kredką tą, którą chciałbyś/chciałabyś uprawiać. Spróbuj także podzielić wszystkie nazwy na sylaby.
- Piosenka do posłuchania i śpiewania: „ Ruch to zdrowie” ( z gry Miś-Ruch to zdrowie)
https://www.youtube.com/watch?v=ImUd_iXFFN4
- Na koniec kolorowanka. Spróbujcie dokładnie pokolorować kolorowankę z Bolkiem i Lolkiem. Jaką dyscyplinę sportu uprawiają?
http://e-kolorowanka.pl/bolek-i-lolek/1666-bolek-i-lolek-kolorowanka-12.html
14 kwietnia – Sport to zdrowie
Na początek zachęcam wszystkich domowników do wspólnej zabawy, bo przecież „Zdrowie każdy chciały mieć, lecz trzeba o nie dbać, a nie tylko chcieć”
- Witamy się poszczególnymi części swojego / met.W. Sherborne/.
– witamy się stopami;
– witamy się łokciami;
– witamy swoje kolana, a następnie kolana sąsiadów;
– witamy plecy- głaszczemy dłońmi, poklepujemy delikatnie;
– witamy prawą ręką
– witamy lewą ręką
– witamy noskami
– witamy oczami
- Hibbi – „Sport to zdrowie”
https://www.youtube.com/watch?v=sZZKiGbu40w
- Zapraszam dzieci do krainy aktywności fizycznej.
Rodzic czyta wiersz, a dziecko uważnie słucha i ruchem odtwarza jego treść
- Zabawa z piłką „ Jestem piłką” – dziecko zamienia się w piłeczkę i naśladuje wszystkie ruchy, jakie wykonuje piłka poruszana przez rodzica.
- „Otwórz – zamknij” – zabawa paluszkowa ( rozgrzewka przed przystąpieniem do wykonania pracy plastycznej)
- „Kolorowa piłka” – praca plastyczna – łączymy kropeczki, a następni kredkami kolorujemy według własnego pomysłu.
- Na zakończenie zapraszam wszystkich do wspólnej zabawy z piosenką
pt.„Taniec połamaniec”
https://www.youtube.com/watch?v=RrsdZz3wkCo
Życzę wszystkim uśmiechu i wspaniałej zabawy J
TEMAT TYGODNIA – Wkrótce Wielkanoc
10 kwietnia – Wielkanocne zabawy
Dziś zapraszamy do dalszych zabaw wielkanocnych.
- Powitanka rymowanka
„Mało nas, mało nas
chodźcie do nas wszyscy wraz.
Krok do przodu i krok w tył,
Żeby dzień wesoły był”
- Jak rysować kosz z jajkami
3.„Spacer” – zabawa ruchowa
załącznik 1
Zabawa polega na „spacerowaniu na siedząco”. Słuchając opowiadania – dzieci naśladują osobę dorosłą:
4.„ Dziobiące kurczaczki” – zabawa logopedyczna
Poproś kogoś dorosłego o przeczytanie wierszyka
5. Posłuchaj piosenki „Kłótnia w koszyku” – tekst piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=TQtfzbZL_vw
- Zabawa oddechowa – „Kolorowe piórka”
Zapraszamy do zabawy rodziców i rodzeństwo
( do zabawy będzie potrzebne papierowe lub naturalne piórko)
- „Koszyczek „ – praca plastyczna załącznik 5
( do wykonania pracy plastycznej będą potrzebne: szablon koszyczka, klej, nożyczki kredki, papier kolorowy, plastelina, gazety, i co kto ma …)
Życzę wszystkim wspaniałej zabawy.
9 kwietnia – Wielkanocny Baranek
1. Zabawa ruchowa – Baranki na łące – zapraszamy do zabawy wszystkich członków rodziny, na czworaka swobodnie chodzimy sobie po łące – dywanie, podłodze – na dźwięk dzwoneczka – można użyć sztućcy – baranki idą do wyznaczonego miejsca na śniadanko, po śniadanku znów na łąkę, podczas spaceru po łące , baranki beczą – bee, bee.
2. Piosenka Śniadanko baranka
https://www.youtube.com/watch?v=PhkxYxtsa1k
tekst do piosenki Załącznik 1
3. Teraz zapraszamy do zrobienia ozdoby wielkanocnej – Puchatego baranka
https://www.youtube.com/watch?v=WKAqPBrWZv4
4. Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania o baranku.
Opowiadanie Śniadanko baranka.
5. Muzyka relaksacyjne na odpoczynek.
https://www.youtube.com/watch?v=ZGL2VyleDjg
6. Kolorowanka dla dzieci
Baranek Załącznik 3
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
8 kwietnia – Zajączek Wielkanocny
Bohaterem dzisiejszego dnia będzie ZAJĄCZEK Wielkanocny.
Posłuchajcie bajki, jak mały zajączek wraz z rodzicami przygotowywali Wielkanoc.
https://www.youtube.com/watch?v=T1_Su0kjAzQ
W pierwszym zadaniu należy się dobrze przyjrzeć obrazkowi, żeby odnaleźć ukryte pisanki. Policzcie ile ich jest, pokolorujcie cały obrazek.
Co zajączki lubią jeść ? Oczywiście że listki świeżej kapusty. W kolejnym zadaniu mamy trzy zajączki ale tylko jeden z nich odnajdzie drogę do kapusty. Pokoloruj szczęśliwego znalazcę i jego przysmak.
02 Po lini do celu- karta pracy
Poproś kogoś dorosłego o przeczytanie wierszyka o szarym zajączku Wielkanocnym. Pokoloruj szaraka w koszyczku.
03. Nasz szary zajączek – wiersz
Z czego by tu zrobić zajączka? Będziesz potrzebował gumową rękawiczkę, kubek jednorazowy i słomkę. Jeśli zabawa się spodoba można w ten sam sposób zrobić kwiecistą łąkę dla zajączka. (zamiast kleju na gorąco można użyć taśmę samoklejącą) .
https://www.youtube.com/watch?v=lnKC4VDqf6w
Na koniec zajączkowe kolorowanki.
Miłej zabawy
7 kwietnia – Pisanki, pisanki – jajka malowane
Na początek zachęcamy, aby pomóc królikowi odnaleźć drogę do koszyka z pisankami.
Posłuchaj piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
i zastanów się jakie opowiastki znajdą się na Twojej pisance?
Wykonaj swoją wymarzoną pisankę,
a jeśli chcesz skorzystać z propozycji to zachęcam do wykonania podobnej pisanki
Taka pisankę najlepiej tworzyć całą rodziną, bo – choć jest dość łatwa – to pracy przy niej sporo, ale dobra zabawa też gwarantowana.
Do pracy potrzebujemy kartki papieru, kleju, kolorowej bibułki, grubego mazaka i nożyczek.
1. Przygotowujemy kolorowankę w kształcie pisanki ze wzorkami lub sami rysujemy wzorki na kartce papieru.
2. Formujemy kolorowe kuleczki z bibułki do wyklejenia wzoru na kartce.
3. Wyklejamy według własnego pomysłu lub wyklejamy pola narysowane wcześniej, różnymi kolorowymi kuleczkami z bibułki (kolejność kolorów według własnego uznania).
4. Gdy mamy już całą pisankę wyklejoną, obcinamy brzegi kartki, tak aby została nam tylko wyklejona bibułką pisanka i ozdabiamy nią np. pokój.
Tu znajdziecie również kilka inspiracji “pisankowych” (do wykonania razem z rodzicami )
https://www.youtube.com/watch?v=Y67MIxA0zGU&list=TLPQMDYwNDIwMjCUOVLKtDOi8A&index=2
Zachęcamy również do wykonania różnych zadań wielkanocnych – myślę, że każdy z Was znajdzie coś interesującego 🙂
Policz
Połącz w pary takie same obrazki (załącznik z zadaniem do wyboru)
zał 5połącz w pary takie same obrazki
zał 6 połącz w pary takie same obrazki
Pokoloruj obrazek wg wzoru
Na zakończenie Eksperyment – czyli pisanka dla łasuchów 🙂
https://drive.google.com/open?id=1aWgFGWTcMPjxWPiwViW2RkyeIYQ0Nyn3
Udanej Zabawy :
6 kwietnia – Wielkanocne zwyczaje
1. Opowiadanie Agnieszki Galicy pt Bajeczka Wielkanocna – proszę o przeczytanie dzieciom.
Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów :
- Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
· Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, prezenty dla dzieci, śmigus-dyngus).
- Posłuchaj piosenki o Wielkanocy:
https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4
Wybierz obrazek do kolorowania.
Możesz też kolorować online:
https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-wielkanoc.html
- List do Zajączka Wielkanocnego – wykonanie wg technik C. Freineta.
Co potrzebujemy: gazetki reklamowe, czasopisma dziecięce, nożyczki, klej, kartka papieru A4
Jak wykonać: dzieci wyszukują i samodzielnie wycinają interesujące je przedmioty i przyklejają na kartkę.
Miłej pracy
Sprzątamy wspólnie po skończonej pracy.
- Teraz zapraszamy do wspólnej zabawy muzycznej z pokazywaniem – Jam jest żabka…
https://www.youtube.com/watch?v=TxzCBYr7PyQ
- A teraz kilka zagadek o Wielkanocnych zwyczajach
3 kwietnia – Kuchenne odgłosy
- Zachęcamy do przeczytania dzieciom wierszyka dotyczącego kuchennych odgłosów.
Wierszyk: „W kuchni” A. Rżysko-Jamrozik
W kuchni zawsze coś się dzieje,
w kuchni nigdy nie jest nudno,
tyle dźwięków, tyle głosów,
że wyliczyć trudno.
Bo na przykład czajnik ziewa,
garnek wzdycha, woda śpiewa,
groch kapuście szepce w ucho,
a z ciastkami w piecu krucho,
piec coś mruczy, ogniem zieje,
kocioł się na nogach chwieje
zaś widelec zęby szczerzy
do kłócących się talerzy.
Patelnia o pomoc woła,
dym się snuje, pachną zioła.
Coś wam powiem po kryjomu:
dla mnie kuchnia
to najmilsze miejsce w całym domu.
- Dotykowe zagadki:
Prosimy rodziców o przygotowanie kilku rzeczy z kuchni, np. patelni, widelca, talerzyka, kubka lub trudniejszych dla starszych dzieci. Następnie zapraszamy nasze dzieci do zabawy w odgadywanie co to za przedmioty. Zakrywamy im oczy chusteczką lub apaszką i prosimy, aby spróbowały odgadnąć co to za przedmiot i jakie dźwięki można usłyszeć podczas jego użytkowania, np. patelnia- odgłos skwierczenia, kubek-odgłos picia.
- Ciekawe ile? Zabawa do wykonania w trakcie dnia przy okazji
wspólnego wykonywania posiłku. Najlepiej, aby wykonywać ją codziennie „przy okazji” innych czynności w kuchni, co spowoduje utrwalenie porządku liczenia i wskazywanie jeden przedmiot- jedna cyfra. Zachęcamy dziecko, abyśmy policzyli ile mamy np. misek/kubków/garnków/łyżek/widelców. Jeśli dziecko potrafi już dobrze liczyć to pozwalamy mu na samodzielne liczenie, jeśli dziecko nie potrafi jeszcze lub myli się, pozwalamy mu na policzenie po swojemu a następnie możemy powiedzieć:” a teraz ja sprawdzę czy potrafię policzyć, sprawdź, czy robię to dobrze” i liczymy w poprawnej kolejności odpowiednio wskazując 1 cyfra-1 wskazanie na 1 przedmiot.
- Kuchenne dźwięki:
Zapraszamy do zabawy w muzyczną kuchenną orkiestrę J. Potrzebne będą: drewniane i metalowe łyżki, garnek, kilka plastikowych misek oraz piosenka z linku:
https://www.youtube.com/watch?v=rRZLIYLeUKc .
Zabawa jest bardzo prosta, odtwarzamy piosenkę i pozwalamy dziecku grać jak perkusista.
- Zagadki słuchowe:
To coś dla małych bystrzaków. Odtwarzamy nagranie i prosimy, aby po wysłuchaniu każdego dźwięku dziecko spróbowało odgadnąć co to za odgłos, który możemy usłyszeć w kuchni. Dla rodziców, aby prościej było podpowiadać (w kolejności): siekanie warzyw, ubijanie mięsa, rozbijanie jajka, smażenie, mikser, gwizdanie czajnika, sztućce i talerze, mycie naczyń.
https://drive.google.com/file/d/1cDKvm0LMnYv8FTfKf7kBCXSyuYr98vgO/view?usp=sharing
- Kolorowanka:
Zachęcamy do wydrukowania kolorowanki i wspólnego jej pokolorowania oraz porozmawiania z dzieckiem o rzeczach,
które w niej się znajdują
http://bystredziecko.pl/kuchnia-kolorowanki-dla-dzieci/
2 kwietnia – Wesołe “Kanapeczki”
Jarzynowa gimnastyka – ćwiczenia poranna z piosenką
Kochane przedszkolaki zapraszamy Was do porannej gimnastyki. Poćwiczcie wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem. Taka gimnastyka na pewno poprawi humor, a dzień stanie się lepszy. Do dzieła!
W trakcie trwania piosenki robimy:
Przysiady, pajacyki, skłony w przód, skłony w bok, maszerujemy w miejscu unosząc jednocześnie ręce do góry, skaczemy na jednej nodze, obunóż, kładziemy się na plecy robimy rowerek, klaszczemy pod kolankami, rysujemy rączkami duże koła w powietrzu, rysujemy duże koła w powietrzy raz jedną, raz drugą nogą.
link do piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=H0d-zG2Z2-g
1. Co po dzieci muszą jeść warzywa?- film edukacyjny o właściwościach warzyw.
Obejrzyjcie film i porozmawiajcie ja jego temat, odpowiedzcie na pytania:
- Jakie kolory mają warzywa przedstawione w filmie?
- Czego powinniśmy jeść więcej warzyw czy owoców i dlaczego?
- W jakiej postaci możemy jeść warzywa?
- Ile owoców i warzyw powinniśmy jeść w ciągu dnia?
https://www.youtube.com/watch?v=ZzYZFbO0CAY
2. Uśmiechnięte kanapeczki- zrobię je sam! – doświadczenia poszukujące C. Freineta
Zróbcie wesołe kanapki według własnych pomysłów lub propozycji zamieszczonych poniżej. To naprawdę świetna zabawa! Pamiętajcie o dużej ilości warzyw! Możecie pochwalić się zdjęciami kanapek, przesyłając je na poszczególne maile grupowe. Smacznego!
http://www.ozdabianiepotraw.pl/?p=1344
3. Potrafię sam nakryć do stołu- Zanim zaczniesz wcinać pyszne kanapeczki sam nakryj do stołu (naszykujcie talerze, kubeczki, szklanki dla wszystkich członków rodziny oraz serwetki, jeśli macie w domu).
4. Posprzątajmy razem- wspólnie z rodzicami posprzątajcie po zakończonym posiłku, odnieście naczynia, zasuńcie krzesełka, posprzątajcie kuchnię. Pamiętają o czynnościach higienicznych przed i po posiłku.
5. Vegetable song- zabawy z piosenką w języku angielskim. Poznajcie nazwy warzyw w języku angielskim, zatańczcie wspólnie, spróbujcie nauczyć się tekstu piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak
Załącznik 1- tekst piosenki Vegetable song+ tłumaczenie.
Carrot! (marchewka) Cabbage! (kapusta) Broccoli! (brokuł)
One, two, three! (jeden, dwa, trzy)
Let’s chop some carrots (carrots), na, na, na (posiekaj…)
Let’s chop some cabbage (cabbage), na, na, na
Let’s chop some broccoli (broccoli), na, na, na
Some vegetables for you and me (warzywa dla ciebie i dla mnie)
Carrot! Cabbage! Broc-co-li! Carrot! Cabbage! Broc-co-li!
Some vegetables for you and me
And we sing na, na, na (i śpiewamy) na na na
And we sing na, na, na na na na
Vegetables for you – you!
Vegetables for me – me! Vegetables for you and me
(one more time) (jeszcze raz)
Potato! (ziemniak) Spinach! (szpinak) Celery! (seler) One, two, three!
Let’s chop potatoes (potatoes), na, na, na Let’s chop some spinach (spinach), na, na, na Let’s chop some celery (celery), na, na, na
Some vegetables for you and me
Potato! Spinach! Celery! Potato! Spinach! Celery! Some vegetables for you and me
And we sing na, na, na…
Garlic! (czosnek) Onion! (cebula) Leek! (por) One, two, three!
Let’s chop some garlic (garlic), na, na, na
Let’s chop some onions (onions), na, na, na
Let’s chop some leek (leek), na, na, na
Some vegetables for you and me
Garlic! Onion! Leek! Garlic! Onion! Leek! Some vegetables for you and me
And we sing na, na, na…
6. Kuchenna logopedia- zabawy logopedyczne w kuchni.
Poćwiczcie wspólnie język, wargi, policzki i podniebienie miękkie. Wszystkie ćwiczenia możecie wykonać w kuchni. Miłej zabawy!
http://blog.papugadu.pl/wp-content/uploads/2017/01/kuchenna_logopedia.jpg
Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:
1 kwietnia – Wesołe warzywa
- Zapraszamy do zabawy z warzywami! Na początek proponujemy ZAGADKI DOTYKOWE. Dziecko z zamkniętymi oczami wybiera z pojemnika/koszyka po jednym warzywie i za pomocą dotyku stara się je rozpoznać i podać nazwę.
- Teraz chwila na trochę ruchu
- https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs
- Pobawcie się teraz w układanie warzyw. Posegregujcie je według kolorów, kształtów. Policzcie ile ich jest.
- Może z pokrojonych warzyw uda wam się ułożyć śmieszną buźkę?
- Pobawmy się w języku angielskim.
- https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak
Na koniec zabawa w robienie własnych warzyw z masy solnej. Kiedy podeschną pomalujcie je farbami aby nabrały właściwych kolorów. Przepis na masę solną:
https://tipy.interia.pl/artykul_13085,jak-zrobic-mase-solna-prosty-przepis.html
31 marca – Dzienne posiłki
31 marca – Dzienne Posiłki
Temat dziennych posiłków rozpoczynamy od doświadczenia: dlaczego warto myć ręce?
https://drive.google.com/open?id=15rSeVi4cQCoMw5qjtnJOIjgcNrspWM4a
Naszą wycieczkę zaczynamy z punktu START – to czas porannej pobudki, szybka toaleta i za chwilę przed nami pierwszy przystanek
Wydrukuj lub otwórz na komputerze PLAKAT potrzebny do Naszej Wycieczki
PRZYSTANEK 1. Food Truck ŻÓŁTY – śniadanie
Przeczytaj historię Zosi i spróbuj wraz z dzieckiem odpowiedzieć na pytania.
!!!!! Paliwo uzupełnione, brzuszki pełne więc ruszamy przed siebie !!!!!
W załączniku nr 3 znajdziemy Karnety – po każdym przystanku będziemy uzupełniać karnet na podany kolor.
Teraz zamalowujemy pole śniadaniowe na kolor zgodny z kolorem food trucka – żółty
Pamiętajcie, że na całej trasie dostępna jest dla nas woda, którą gasimy pragnienie w dowolnym momencie według potrzeb. Starajmy się po nią sięgać regularnie i pić małymi łykami.
PRZYSTANEK 2.Food Truck ZIELONY – drugie śniadanie
Zapraszam do zaprojektowania kanapki swoich marzeń
Do tematu kanapek wrócimy jeszcze w praktyce, a tymczasem… Ruszamy dalej! Pamiętajcie o uzupełnieniu karnetów!
PRZYSTANEK 3.Food Truck CZERWONY – obiad
Właśnie dotarliśmy do jednego z najważniejszych posiłków w ciągu dnia – obiadu. Zaraz po śniadaniu to drugi pod względem ważności posiłek.
To moja propozycja zdrowego talerza, zachęcam Cię do skomponowania własnego.
Posileni pełnowartościowym obiadem, zaznaczamy na karnetach czerwonym kolorem pobór dobrego paliwa i wyruszamy dalej!
PRZYSTANEK 4.Food Truck RÓŻOWY – podwieczorek
Moja propozycja ulubionego podwieczorku, zachęcam do zrobienia wraz z rodzicami.
Na wskaźniku paliwa dodajemy kolejny kolor – różowy – i wyruszamy dalej!
PRZYSTANEK 5. Food Truck NIEBIESKI – kolacja
Przeczytaj historię Zosi i spróbuj wraz z dzieckiem odpowiedzieć na pytania.
To był już ostatni przystanek – zaznaczamy go na karnetach i udajemy się na METĘ, czyli czas spać.
Podsumowanie:
• Pamiętacie, który posiłek powinien być najważniejszy w ciągu dnia, a który największy?
• Co będzie dobrym pomysłem na podwieczorek, który możecie przygotować samodzielnie?
• Jak czuje się organizm, któremu brakuje „paliwa” – jedzenia? zał 7 dyplom za wspólną wycieczkę
Udanej zabawy 🙂
30 marca – Samodzielni w kuchni
- W kuchni można stworzyć wiele ciekawych potraw, należy jednak pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa. Hibbi i przyjaciele zapoznają was z zasadami bezpiecznego gotowania.
https://www.youtube.com/watch?v=43JQhq-Fsmw&t=82s
- Kim jest kucharz ? – przeczytajcie żartobliwy wierszyk i pokolorujcie obrazek.
- zał. 01 Kucharz – edukacja zawodowa zał 1.30.03
- Kolorowanki. to świetna zabawa ale i ćwiczenia dla naszej ręki. Pokoloruj obrazki starając się nie wyjeżdżać za linie
- 02 W kuchni – kolorowanki zał 2.30.03
- Czy znacie przysłowie: „Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść”. Myszka Matylda wytłumaczy wam znaczenie tego przysłowie
https://www.youtube.com/watch?v=Zc5tDwjG6Z8&list=PL6prj1613Z-tg952UxVXlZTunOssG306d&index=4
5.Do jedzenia używamy różnych sztućców. Ania chce zjeść zupkę, pomóż jej wybrać właściwy sztuciec.
03 Pomóż Ani – karta pracy zał. 3.30.03
- Zgaduj – zgadula . Czy odgadniecie jakie urządzenia i przyrządy kuchenne ukrywają zagadki? zał.
- 04 Zagadki z kuchni zal. 04.30.03
- Każdy talerzyk ma inny wzorek. Wytnij kubeczki i postaraj się dopasować je do talerzyka tak aby się zgadzały wzorki. Potrzebne będą nożyczki i klej. Po skończonej pracy narysuj jabłuszka łącząc kropki. Czy bez kropek również będziesz umiał narysować jabłuszko ? zał.
- 05 Talerzyki i kubeczki – karta pracy zał 5.30.03
MIŁEJ ZABAWY J
27 marca – pierwsze oznaki wiosny
Pierwsze oznaki wiosny: filmik edukacyjny
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
Liczymy i ćwiczymy spostrzegawczość:
(karta pracy w załączniku) Dzieci młodsze liczą tylko z rodzicem/opiekunem i kolorują, dzieci starsze wykonują całą kartę pracy.
– karta pracy- pierwsze-oznaki-wiosny
Praca plastyczna:
https://www.craftymorning.com/tulip-potato-printing-craft-kids/
Wierszyk logopedyczny z gimnastyką paluszkową:
INSTRUKCJA ZABAWY DO WIERSZYKA:
Zaciśnij palce w pięść, potem wyprostuj palec wskazujący. Wszystkie inne palce pozostają ściśnięte, kciuk je przytrzymuje. Wykonuj małe koliste ruch palcem najpierw w jedną a potem w drugą stronę. Możesz użyć ramienia by pomóc pszczole latać w różnych kierunkach, ale nie przestawaj zakreślać palcem okręgów. Pamiętaj by wydawać odgłos brzęczenia. Powtórz używając drugiej ręki, a później obu równocześnie.
“BRZĘCZĄCA PSZCZOŁA”
zdrowy talerz wzórBrzęcząca pszczółko
Czy siadasz na kwiatki
By zrobić miodek
Do mojej herbatki?
Bzzzz bzzzz
Ćwiczenia ruchowe- poruszajmy się razem i dobrze bawmy :
Doświadczenie poszukujące:
Co stanie się z kostką lodu jeśli wystawimy ją na działanie promieni słonecznych?
Książeczka dla dzieci na temat Korona-wirusa:
Koronawirus Książeczka dla dzieci
Zabawy rytmiczno – muzyczne:
MP21 Zabawy dziecka z rodzicem w domu
26 marca – marcowa pogoda
1. Marcowe zagadki- rodzic czyta zagadkę i wspólne rozwiązuje ja z dzieckiem.
2. „Marzec”- słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści. Pytania dołączone w załączniku.
3. Pada deszczyk- zabawa z muzyką wg B. Strauss. Opis ruchów w załączniku.
Załącznik 3- Pada deszczyk- tekst piosenki, opis
Melodia do zabawy https://www.youtube.com/watch?v=uzdj1hUiTV4
4. Marcowa zupa- praca plastyczna, gotowanie zupy na podstawie wiersza Marzec. Przyklejanie emblematów, wycinanie, kolorowanie, przyklejanie na szablon garnka. Emblematy, słońca, chmurki, kropel deszczy, wiatru tworzymy wspólnie z dziećmi z dostępnych w domu materiałów (plastelina, kredki, kolorowe kartki).
https://pracaplastyczna.pl/index.php/wiosna/1337-w-marcu-jak-w-garncu-2
5. Pogoda/weather- zabawy z językiem angielskim, nowe słowa związane z pogodą w marcu.
https://www.youtube.com/watch?v=O-1qYTfWyHU
6. Marcowa gimnastyka buzi i języka- ćwiczenia narządów mowy połączone z artykulacyjnymi. Świetna zabawa dla całej rodziny. Zagraj teraz.
https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%C4%99zyka
25 marca -wiosenne kwiaty:
1.Zaczynamy 🙂 .Wiosna budzi wszystkich dookoła, za niedługo zrobi się już całkiem kolorowo. Pooglądajcie wiosenne kwiaty, zwróćcie uwagę na ich kolory, kształty , zapamiętajcie ich nazwy. Może na spacerze widzieliście już jakieś?
https://www.youtube.com/watch?v=-nJaXkkCo4k
2.Przeczytajcie wiersz o kwiatach
http://www.aniauczy.pl/wp-content/uploads/2017/03/Dorota-Gellner-Kwiatki.pdf
3.I pobawcie się razem w rozwijające się kwiaty.
Dzieci naśladują rozwijanie się kwiatów. Kwiaty są w pąkach (dzieci) wykonują siad skulny na hasło rodzica ‘Słonko budzi kwiatki’- bardzo wolno podnoszą głowy i ręce do góry , wstają rozchylają ręce na bok, naśladując rozchylające się płatki. Na hasło ‘Wieczór’ płatki zamykają się i kwiat się zwija.
4.Czy potraficie rozwiązać wiosenne zagadki?
Na górskiej polance zakwitam, co roku,
Rosnę też w ogródku,
Nazywam się? (krokus)
Chociaż jestem słabym kwiatkiem,
Tuż przed zimy końcem
Przebijam śniegu czapkę
By zobaczyć słońce. (przebiśnieg)
Jak ten kwiatek się nazywa,
co słowo „pan” w nazwie ukrywa?
(tulipan)
- Spróbujcie podzielić słowa, nazwy kwiatów na sylaby ( TU-LI-PAN, KRO-KUS) czy potraficie po liczyć ile każde słowo ma sylab?
6.Na koniec tworzymy własną wiosenną łąkę. Potrzebujemy farb , kartek/ gazet oraz patyczków kosmetycznych.
https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc
Udanej zabawy
Zabawy rytmiczno-muzyczne
MP21 Zabawy rytmiczno-muzyczne dziecka z rodzicem w domu-1
Matematyka przedszkolaka
Zabawy z dziećmi w domu:
https://mumandthecity.pl/zabawy-dla-dzieci-w-domu/
Super eksperymenty
https://www.youtube.com/watch?v=NyOhE-uYAvQ
Zabawy z językiem angielskim
https://www.ixl.com/ela/kindergarten
Zdobywcy wiedzy:
Kolorowanki:
https://miastodzieci.pl/dla-dzieci/
Bajeczka do wydrukowania o Koronawirusie:
Generator szlaczków
https://eduzabawy.com/generatory/generator-szlaczkow/
Wirtualne spacery po polskich muzeach
http://Wirtualne spacery po polskich muzeach
Teatr w domu
Ludwiczkowy plecak z książkami – teraz Bawimy się z własnymi książeczkami – a po powrocie do przedszkola przynosimy ilustracje
Akcja ma na celu promowanie czytelnictwa, obcowanie dzieci z literaturą dziecięcą jak również zbliżanie rodziny poprzez wspólne czytanie. Zachęcamy do czytania dziecku w różnych porach dnia, przez różnych członków rodziny.
Na czym polega akcja ?
Plecak zawiera 4 książeczki:
- Królewna Śnieżka,
- Niesforne króliczki
- Kot w butach
- Opowieści ze Stumilowego Lasu – Puchatkowy ogród .
- Wylosowane dziecko zabiera plecak do domu w poniedziałek.
- Czas na przeczytanie książeczek – tydzień,
- Dziecko wykonuje w domu ilustrację do ulubionej książki lub opowiadania (format A4)
- W kolejny poniedziałek plecak oraz ilustracja wraca do przedszkola.
- Kolejne wylosowane dziecko zabiera plecak do domu.
UWAGA!!! Żeby akcja sprawnie przebiegała plecak musi wrócić w poniedziałek.
