image
hl1

Wytyczne GIS w sprawie otwarcia przedszkoli:

Wytyczne-dla-przedszkoli-oddziałów-przedszkolnych-w-szkole-podstawowej-i-innych-form-wychowania-przedszkolnego-oraz-instytucji-opieki-nad-dziećmi-w-wieku-do-lat-3

Wytyczne GIS 2

Informacja Prezydenta Miasta Katowice w sprawie żłobków i przedszkoli:

https://www.katowice.eu/dla-mieszka%C5%84ca/aktualnosci?ItemID=4103&ListID={75169DCB-89EF-46CD-A876-165C1E838909}

List do rodziców:

List dla Rodziców .-1

Opłaty za przedszkole IV:

Informacja dot. kwoty opłaty za przedszkole będzie Państwu przesłana indywidualnie drogą mailową. W razie jakichkolwiek pytań proszę o kontakt mailowy na adres:

wesola.ludwiczka@poczta.fm

Codzienne konsultacje mailowe 9.00-14.00 z nauczycielami:

grupa Misie:           elaki67@o2.pl

grupa Tygryski:      mp21tygryski@gmail.com

grupa Sówki:       sowkimadreglowkiMP21@gmail.com

grupa Pszczółki:    sowy.ludwiczki.21@gmail.com

Psycholog podpowiada:  Psycholog-podpowiada

TERMINY KONSULTACJI TEL. Z NAUCZYCIELAMI:

(Proszę o wcześniejsze mailowe uzgodnienie godziny oraz nr telefonu z danym nauczycielem)

P. ELA                      wtorek             11.00 – 12.00

P. EWA                     wtorek             10.00 – 11.00

P. MAŁGOSIA         czwartek         10.00 – 11.00

P. MONIKA             środa                11.00 – 12.00

P. MAGDA               czwartek          11.00 – 12.00

P. BEATA                 poniedziałek   11.00 – 12.00

P. NIKOLA              środa                 11.00 – 12.00

P. Psycholog          piątek                8.00 – 14.00

Nowe zabawy logopedyczne – zapraszamy

  1. NOWE  :   Zabawy logopedyczne dla każdego! 9

  2. Zabawy logopedyczne dla każdego! 8

  3. Zabawy logopedyczne dla każdego! 7

  4. Zabawy logopedyczne dla każdego! 6

  5. Zabawy logopedyczne dla każdego!5
  6. Zabawy logopedyczne dla każdego! 4
  7. Zabawy logopedyczne dla każdego! 3
  8. Zabawy logopedyczne dla każdego! 2
  9. Zabawy logopedyczne dla każdego!

Psycholog zaprasza:

NOWE:

  1. Informacja dla rodziców dzieci nowoprzyjętych do przedszkola
  2. Uczymy się przez zabawę 3-4. II – 6.2020
  3. Uczymy się przez zabawę 5-7. II – 6.2020
  4. Uczymy się przez zabawę 3-4. I – 6.2020

  5. Uczymy się przez zabawę 5-7. I – 6.2020 

Bajkowy Quiz

Audycje muzyczne – Pani Nela zaprasza:

Temat TYGODNIA (22.06-26.06)- Wakacyjne rady – wkrótce wakacje

26 czerwca – Bezpiecznie w promieniach słońca

Dzisiaj porozmawiamy o bezpiecznym zachowaniu na …  zgadnijcie:

Żółte i gorące, na błękitnym niebie.
Ogrzewa Ziemię, zwierzęta i Ciebie.

Oczywiście – słońce.

Posłuchajcie Myszki w paski, tym razem nauczy Was jak bezpiecznie spędzać czas na słońcu.

https://www.youtube.com/watch?v=YlUVWzwACpU

Przyjrzyjcie się plakatowi z niebieskim słonikiem. Poproście kogoś dorosłego o przeczytanie tego co dla słonika jest „Jasne jak SŁOŃce”

 01 Bądź bezpieczny na SŁOŃcu – rady niebieskiego słonika.

Teraz, gdy już znacie tyle dobrych rad dotyczących przebywania na słońcu wykonajcie zadanie.

 02 co chroni przed słońcem

Na poniższym obrazku są ważne informacje do zapamiętania. Poroście dorosłego o przeczytanie, a Wy pokolorujcie obrazek.

03 Zabawa w słońcu

Lato to cudowny czas. Posłuchajcie piosenki. „Kocham lato”

https://www.youtube.com/watch?v=AMHERjgWdgI&list=TLPQMjIwNjIwMjB4WZZEzOy0vw&index=2

Przy ciepłych promieniach słońca musimy pamiętać o właściwym ubraniu. Przydadzą się krótkie spodenki i bluzeczki z krótkim rękawem. W poniższym zadaniu zostały zakodowane kolory ubioru chłopca. Pokolorujcie we właściwy sposób wg podanego wzoru.

04 Letni ubiór – kodowanie

Na koniec dla wszystkich miłośników kolorowanek mam obrazki z wypoczynkiem na słońcu – oczywiście z właściwym zabezpieczeniem.

05 Kolorowanki

 

25 czerwca – Wakacyjny plecak

Chyba każdy już wie gdzie chciałby pojechać na wakacje. Teraz należy zastanowić się co i jak musimy spakować żeby na te wakacje się wybrać.

  1. Co zabieram na wakacje – na początku przeczytajcie wierszyk i odpowiedzcie na pytania.

Co zabieram na wakacje

Jadę nad morze
zabieram łopatkę,
wiaderko i koniecznie
z dużym daszkiem czapkę.

Jak będę w górach
z laską i plecakiem
razem z rodzicami
pójdę górskim szlakiem.

Jadę nad jeziora,
sprzęt zabieram cały:
ponton, płetwy, wiosła
oraz okulary.

  • Co zabierzesz ze sobą nad morze?
  • Co zabierzesz ze sobą w góry?
  • Co zabierzesz ze sobą nad jezioro?
  1. Plecak, torba czy walizka- jestem ciekawa czy wiecie do czego możecie spakować te wszystkie rzeczy. Posłuchajcie piosenki, a ona pomoże odpowiedzieć Wam na to pytanie.

https://www.youtube.com/watch?v=gJ3SMrA-qys

  1. Zapakuj plecak – czy lubicie się pakować? Muszę Wam się przyznać, że ja uwielbiam to robić! Wykonajcie kartę pracy. Wytnijcie elementy i przyklejcie je na plecak w zależności, gdzie będziecie się wybierać na wakacje.

  Załącznik 1- emblematy do wycięcia

  Załącznik 2- plecak

  1. Hyc, tup, klap – Załóż plecak na plecy i poćwicz razem z nami. Wykonuj ćwiczenia wraz z piosenką.

https://www.youtube.com/watch?v=MnJGo76BRHE

  1. Summer holidays- posłuchajcie nagrania. Spróbujcie powtórzyć słówka związane z wakacjami w języku angielskim.

https://www.youtube.com/watch?v=EAYf1lAOoB8

  1. Jadę na wakacje i zabieram ze sobą…- pobawcie się całą rodzinką. Zabawa polega na tym, że pierwsza osoba mówi zdanie „jadę na wakacje i zabieram ze sobą np. plecak. Kolejna osoba powtarza to zdanie wymieniając rzecz, którą zabrała pierwsza osoba i dodaje swoją. Kolejna osoba powtarza rzeczy osób poprzednich i podaje swoją itd.

Ile rzeczy udało Wam się zapamiętać?

  1. Zapakuj walizkę- spróbuj ułożyć wszystkie rzeczy w walizce tak, by się pomieściły. Wycinając, przecinaj po czerwonych liniach.

 Załącznik 3 – zapakuj walizkę

Zajęcia rytmiczno-muzyczne p. Katrzyny Jeżowskiej

MP 21-25.06.2020 r. Tygryski

MP 21-25.06.2020r. Misie

MP 21-25.06.2020r. Pszczółki

MP 21-25.06.2020r. Sówki

24 czerwca – Na wakacje w góry lub nad morze

 Bardzo często podczas wakacyjnych wędrówek zwiedzamy różne zakątki naszego kraju, dziś wybierzemy się w góry, które leżą na południu Polski i nad morze, które znajduje się na północy naszego kraju.

  1. Na początek posłuchajcie wierszyka:

Na wakacje ruszać czas

Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato

  1. Zapraszam do obejrzenia kilku obrazków związanych z wyjazdami w góry lub nad morze i postarajcie się opisać co znajduje się na obrazkach, jakie przedmioty zabieramy na wakacje.

załącznik 1

 załącznik 2

 załącznik 3

załącznik 4

  1. Chętne dzieciaki zapraszam  do obejrzenia filmu edukacyjnego pokazującego piękno naszego polskiego morza Bałtyckiego.

https://www.youtube.com/watch?v=43PHITgcHeM

  1. Teraz zabawa muzyczna z pokazywaniem, zaproście do zabawy mamę, tatę lub rodzeństwo:

https://www.youtube.com/watch?v=aZxMiWyO3YA

  1. Zapraszam teraz  w góry. Zanim wyruszycie na górskie wędrówki, obejrzyjcie film edukacyjny jak do takiej wędrówki należy się przygotować.

             https://www.youtube.com/watch?v=AWw44eNr7vc

             oraz jak się trzeba ubrać na górskie wędrówki:

            https://www.youtube.com/watch?v=A7G3ETe1-eY

  1. Do wspólnej zabawy z piosenką zapraszamy rodziców i rodzeństwo:

https://www.youtube.com/watch?v=HktKuyBsFgw

  1. Łamigłówki dla przedszkolaków:

 Załącznik 5

 Załącznik 6

  1. Na zakończenie zestaw kolorowanek:

 1. Góry

 2. Morze

 

23 czerwca – Nasze wakacyjne plany

Z OKAZJI „DNIA OJCA” WSZYSTKIM  TATUSIOM, ŻYCZYMY WIELE POWODÓW DO UŚMIECHU I RADOŚCI, SAMYCH SUKCESÓW,                    I SPEŁNIENIA MARZEŃ.

  1. A teraz zapraszam ”Rodzinki” do wspólnych porannych ćwiczeń.
    „Bajka o moim ciele” – wszyscy  znajdują się w pozycji siedzącej i nazywają różne części ciała i jednocześnie wykonując konkretny ruch:
    – poznajemy swoje rączki,
    – rączki witają się z nóżkami, dotykamy swoje stopy,
    – paluszki spacerują dalej i spotykają kolanka,
    – po kolankach mamy brzuszek, głaszczemy i masujemy,
    – idą paluszki dalej i witają się z szyjką, kręcimy szyjką raz w jedna, raz w drugą stronę,
    – po szyi poznają paluszki buźkę, dotykają oczka, nos – liczą dziurki w nosie, dotykają brodę,

– paluszki – wędrowniczki głaszczą włosy i spotykają uszy, liczą uszy.

– poprawianie fryzury.

  1. Zadanie dla małych bystrzaków:

                     https://www.youtube.com/watch?v=kb4rKOT6UAs

  1. Przeczytajcie wiersz i odpowiedzcie na pytania:

                   Na wakacje ruszać czas

                   Za dni kilka – o tej porze

                   Będę witać polskie morze.

                   Bo najbardziej mi się marzy

                   Żeby bawić się na plaży.

                                    A ja chciałbym dotknąć chmury

                                    I dlatego jadę w góry.

                                    Razem z mamą, razem z tatą

                                    W górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.

Wolę jechać het – do lasu.

I tam z dziadkiem zbierać grzyby

Albo w rzece łowić ryby.

                                    Dla mnie to najlepsza pora

                                    Żeby wskoczyć do jeziora.

                                    Nie chcę w upał chodzić w góry

                                    Wolę jechać na Mazury.

 Morze, góry, las i rzeka;

Wszystko to już na nas czeka.

By zaczęło się już lato

Jedźmy mamo, jedźmy tato.

                 Pytania:

              – Jak myślisz, gdzie Ty pojedziesz na wakacje?

              – Gdzie chciałbyś jechać?

               -Wolisz góry, morze, las czy może jezioro?

  1. Zabawa ruchowa ,,Pociąg”
    Dziecko z mamą, tatą, starszym rodzeństwem  tworzą pociąg, który jadzie nad morze,        w góry oraz do lasu. Tam wykonują czynności wskazane przez rodzica np. nurkowanie, wspinanie, jazda na rowerze.
  2. . „Tak – nie” – zabawa ruchowa – przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź (reagujemy na komunikaty słowne TAK – tupiemy i bijemy brawo, NIE – stoimy w bezruchu)
  • Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
  • Czy w lesie można palić ognisko?
  • Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
  • Czy na plaży można zakopać śmieci?
  • Czy w górach można spacerować w klapkach?
  • Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?
  • Czy w górach należy iść wyznaczonym szlakiem?
  • Czy w czasie burzy można kąpać się w wodzie?
  • Czy można wchodzić do wody jak są duże fale?
  • Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?
  • Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?
  • Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
  • Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?
  1. Posłuchajcie piosenki „Wakacji  czas”                  

  https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g

  1. Wiem, że lubicie zabawy z kodowaniem przygotowałam dla Was niespodzianki

 załącznik 1.

załącznik 2

  1. „Sylabowe obrazki”- zabawa ruchowa  (ilustracje z przedmiotami i zjawiskami kojarzącymi się z latem) Dziecko swobodnie poruszają się po pokoju na hasło „stop” zatrzymuje się, rodzic  pokazuje obrazek, a dziecko dzieli nazwę przedmiotu         z obrazka na sylaby i podaje liczbę

załącznik 3

  1. Wakacyjne rytmy” – czy potrafisz uzupełnić poniższe rytmy?

 załącznik 4

  1. Moje wymarzone wakacje” – praca plastyczna (do wykonania pracy możemy wykorzystać różne materiały, według uznania)
  2. Na zakończenie dzisiejszego spotkania, zapraszam dzieci i rodziców  do ćwiczeń relaksacyjnych przy muzyce.
    „Połóżcie się wygodnie w swoim  łóżeczku i myślcie sobie tak  – czuję, jak moja lewa noga staje się ciężka, jest już bardzo ciężka. Jest już tak ciężka jak duży kamień na drodze. Jest już tak ciężka, że nie mogę jej podnieść. (….) Oddycham równo i spokojnie. Nóżki też są już leniwe. Najpierw prawa nóżka staje się ciężka, coraz cięższa. Jest już taka ciężka, że nie chce mi się nią ruszać. A teraz lewa nóżka zachowuje się tak samo. Jest bardzo ciężka. Czuję ciepło w rączkach i nóżkach. Ciepło jest w brzuszku. Całe ciało jest ciepłe jak w kąpieli.”

     https://www.youtube.com/watch?v=bMptxI6ZeXY

Życzę Wszystkim wspaniałej zabawy i cudownego dnia !!!

22 czerwca – Bezpiecznie nad wodą

Myślę, że już niebawem wraz z całymi rodzinkami ruszycie na wakacyjne wyprawy w góry, do lasu, nad morza lub jeziora. Aby wrócić z tych miejsc do domu tylko z miłymi wspomnieniami należy pamiętać o bezpieczeństwie w różnych sytuacjach.

Na wesoły początek posłuchajcie piosenki, w której znajdziecie wiele wakacyjnych porad.

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Dzisiaj dowiecie się, o czym należy pamiętać podczas pobytu nad wodą. Posłuchajcie dobrych rad zaprzyjaźnionych misiów.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Zadanie pierwsze to rysunek dzieci bawiących się w piasku na plaży. Szczegóły na karcie.

01 Zabawa na plaży – liczenie.

Przyjrzyj się obrazkom i powiedz własnymi słowami, co przedstawiają? O czym powinniśmy pamiętać nad wodą?

 02 Historyjka obrazkowa

Myszki Matylda i Franek wypoczywają nad jeziorem. Obejrzyjcie, posłuchajcie i zapamiętajcie kolejnych wakacyjnych rad.

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60&t=2s

Będąc nad morzem pewnie czeka was rejs statkiem. Statek na naszym obrazku jest do narysowania przez połącznie kropek. Pozwodzenia.

03 Na morzu – rysuj po śladzie

Na plaży oprócz zabawy w piasku można zbierać muszelki. W kolejnym zadaniu połącznie kształt muszelki z ich cieniem.

 04 Muszelki i ich cienie

Jeszcze dodatek dla wszystkich miłośników kolorowanek

 05 Na plaży -po śladzie kolorowanka

06 Nad wodą – kolorowanka

Temat TYGODNIA (15.06-19.06)- Poznajemy różne zawody

19 czerwca – Może będę budowniczym?

  1. Dziś porozmawiamy sobie o kolejnym bardzo ważnym zawodzie. Posłuchajcie piosenki, czy już wiecie o kim będziemy dziś rozmawiać?

https://www.youtube.com/watch?v=Qu2o6BZa9aI

Tak, o budowniczym. Spójrzcie jak wygląda budowniczy/murarz.

 Załącznik 1- obrazek

  1. Na budowie – historyjka obrazkowa- opowiedz co widzisz na obrazkach i ułóż historyjkę obrazkową ( możesz wskazywać na ekranie paluszkiem), czy wiesz już kim jest budowniczy i czym się zajmuje?

  Załącznik 2- na budowie- historyjka obrazkowa

  1. Budujemy blok– wytnij paski, wybuduj z nich blok. Policz ile ma on pięter. Pamiętaj, aby zachować kolejność liczenia. Przyklej paski na kartce w odpowiedniej kolejności i pokoloruj je według własnego pomysłu.

Załącznik 3 – budujemy blok  Załącznik 3- budujemy blok

  1. Zbudujemy dom- posłuchaj piosenki, podczas piosenki naśladuj budowanie domu, układaj cegły, stukaj, rysuj dom w powietrzu paluszkiem- słuchaj piosenki, buduj mury od dołu do góry.

https://www.youtube.com/watch?v=ranx-T904iI

Kto buduje domy?  Jak nazywa się osoba, która wykonuje ten zawód?

  1. Jestem budowniczym- pobaw się w budowniczego i z własnych klocków zbuduj domek lub blok. Co będziesz budować? Niech poniesie Cię wyobraźnia. Budowniczy musi mieć matematyczny umysł, dlatego dziś bawimy się matematyką: budujemy i liczymy.
  2. Budowniczy- pokoloruj obrazek.

Załącznik 4- budowniczy -kolorowanka

18 czerwca – Zawód weterynarz

Wszystkie dzieci kochają zwierzęta i bardzo lubią się z nimi bawić. Najbardziej podobają się Wam mięciutkie, futrzaste stworzenia, które można przytulać, np. koty, króliczki i psy. Musimy jednak pamiętać, że zwierzątko to nie zabawka, lecz żywe stworzenie, które czuje m.in. ból, strach, radość i tęsknotę. Zwierzęta – tak jak ludzie – potrzebują miłości i opieki, a gdy chorują – pomocy lekarza. Nie jest to jednak taki sam lekarz jak ten, do którego chodzicie z mamą lub tatą. Leczeniem zwierząt zajmuje się lekarz weterynarii, potocznie zwany weterynarzem.

  1. Na początek obejrzyjcie filmiki przedstawiające pracę lekarza weterynarii.

https://vod.tvp.pl/video/kulisy-czyli-blekitek-poznaje-zawody,weterynarz,19173697

https://www.youtube.com/watch?v=hm3egltFq18

  1. Łamigłówki  dla dzieci – Labirynt

Zącznik 1 Labirynt

  1. Zabawa ruchowa „Pełza wąż do weterynarza. Dzieci siedzą na dywanie w siadzie Starają się poruszać do przodu bez zginania kolan. Unoszą lekko do góry – raz jedną raz drugą nogę wraz z biodrem i pośladkiem i przesuwają się do przodu, kto potrafi pełza leżąc na brzuchu.
  1. Teraz zapraszam do zabawy przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=brQOy2Ys800&feature=youtu.be

Każdy ma jakiegoś bzika … – tekst piosenki

  1.  Dla miłośników kolorowanek:  U weterynarza

 załącznik 2 18.06

Załaćznik 3 weterynarz 18.06

  1. Na koniec, może na dobranoc zachęcam do obejrzenia bajeczki jak Reksio pielęgnował chorego przyjaciela.

https://www.youtube.com/watch?v=Wd1O6GZ32IY

Zajecia muzyczno-rytmiczne :

MP21-18.06.2020r. Misie

MP 21-18.06.2020 r. Tygryski

MP 21-18.06.2020r. Pszczółki

MP 21-18.06.2020r. Sówki

17 czerwca – Co uszyje igła z nitką – praca krawcowej

Przesyłam Wam serdeczne pozdrowienia i zachęcam do wspólnej zabawy. Dzisiaj poznamy pracę krawcowej.

Na powitanie zabawa ruchowa rozwijająca  inwencję twórczą „Taniec igły” –
Rodzic naśladuje ruchy igły z nitką poruszając się po pokoju. Dziecko obserwuje Rodzica. Gdy on zatrzymuje ruch igły – wówczas dziecko przejmuje jego rolę i zabawa trwa dalej.                                             

https://www.youtube.com/watch?v=uOIHHMnI_Ig

Wykonajcie zadanie, dokończcie rysować ściegi.

załącznik 1

  1. Poproście rodzica o przeczytanie wiersza „Krawcowa” H.Ożogowskiej i odpowiedzcie na pytania

Kto sukienkę uszył Hani?

Kto przerobił ten kaftanik?
Kto paltocik zreperował
Wiemy, wiemy to krawcowa.
Ma dwie ręce pracowite
Ma żelazko, naparsteczek.
Ma szufladę pełną nitek,
Szpilek, igieł i szpuleczek.
Nożyczkami machu, machu
Na maszynie tur, tur, tur
Chodźmy do niej, dostaniemy
Pstrych gałganków cały wór.

Rozmowa na temat utworu:

  • O kim był wiersz?
  • Co robi krawcowa?
  • Co by się stało, gdyby krawcowej zginęła igła ?

   Zwróćcie   uwagę  na to, jakie przybory krawieckie zostały przedstawione w wierszu. Podkreślenie znaczenia postępu technicznego w zawodzie krawieckim (elektryczna maszyna do szycia, elektryczne żelazko).

Zapraszam do obejrzenia przyborów krawieckich oraz poszczególnych etapów powstawania ubrań na podstawie filmu „Krawcowa” – z serii „Przygody Misia Kuleczki”

   https://www.youtube.com/watch?v=xVHqlM5TZYg                                                                           

Kolejne zadanie do wykonania to otoczenie pętelką przedmiotów potrzebnych krawcowej do pracy

załącznik 2

Jesteście trochę zmęczeni, to teraz chwila odpoczynku  posłuchajcie piosenki „O krawcu szyjącym bez nici”

      https://www.youtube.com/watch?v=n3SDKMOMrc0  

Mam dla Was propozycję kolejnej zabawy  „Nożyce samochwały”.

         Dziecko mówi:

        Nożyce samochwały przez dzień cały brzęczały,

        że łatwo przetną wszystko, nie tylko materiały,

        że ostre są aż strach, tną wszystko „ciach, ciach, ciach”.

        Rodzic pyta dziecko:
       Czy przetną wstążkę? Tak? czy Nie?
       Dziecko odpowiada naśladując cięcie nożyczek:
       Czy przetną szkło? Tak ? czy Nie?
       Czy przetną nici? Tak? czy Nie?
       Czy przetną deskę? Tak? czy Nie?
       Jeżeli nożyce nie mogą czegoś przeciąć nie ruszają się. Jeśli dziecko się pomyli,  następuje zmiana ról.

  1. „Jesteśmy projektantami mody” – praca plastyczna.
    Każde dzieci może zaprojektować własny strój wykorzystując papierowy kontur własnej postaci. Do wykonania projektu będą potrzebne: nożyczki, klej, bibuła, kolorowy papier, skrawki materiałów, guziki, tasiemki, itp.

 załącznik 3                                                                         

Na koniec dzisiejszego spotkania kolorowanki do wybory

  załącznik 4

  załącznik 5

załącznik 6

załącznik 7

Miłej zabawy !!!!!

16 czerwca – Zawód piekarz

Dzisiaj przypomnimy sobie, kim jest piekarz i czym się zajmuje. Poproście kogoś dorosłego o przeczytanie wiersza. Ilustracja do wiersza do pokolorowania.

01 Piekarz – wiersz

Obejrzyjcie i dokładnie się wsłuchajcie jak powstaje chleb.

Od ziarenka do bochenka https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8

Myślę, że teraz nie będziecie mieli problemu z pokładaniem w odpowiedniej kolejności obrazków z etapami powstawania chleba. Będą potrzebne nożyczki.

 02 od ziarenka do bochenka – kolejność

Jak wiecie w piekarni powstają bułki, rogale, chleby, ale również pyszne ciasta i ciasteczka.

Posłuchajcie piosenki o piekarzu, który piekł ciasteczka szafranowe.

https://www.youtube.com/watch?v=00rRPKIR8FM

Ten piekarz upiekł ciastka w kształcie koła i trójkąta, niestety ciastka rozsypały się i wymieszały. Pomóżcie je z powrotem poukładać na blachy. Będą potrzebne nożyczki i klej.

 03 Ciastka okrągłe i trójkątne

W ostatnim zadaniu musicie rozpoznać i policzyć różne rodzaje pieczywa.

 04Policz pieczywo

Czy znacie powiedzenie „Bez pracy nie ma kołaczy”? Kołacz to inaczej ciasto, przeważnie drożdżowe.

Jak rozumieć to powiedzenie wytłumaczy wam świerszcz Sebastian, który zaprasza do młyna

https://www.youtube.com/watch?v=OFH8GtBdLZc&list=PL6prj1613Z-tg952UxVXlZTunOssG306d&index=3&t=0s

Na koniec dodatek dla wszystkich miłośników kolorowanek.

 05 Kolorowanka

15 czerwca – Kim zostanę, gdy dorosnę?

Jesteście gotowi na zawodową przygodę? W tym tygodniu porozmawiamy sobie o wielu zawodach, które wykonują dorośli. Czy wiecie kim z zawodu są Wasi rodzice? A może już wiecie kim Wy chcecie zostać w przyszłości? Mam nadzieję, że dziś takie marzenia u Was wzbudzę, więc na końcu zadam Wam ważne pytanie.

  1. Poznajemy miejsca pracy i różne zawody– obejrzyjcie filmik, pamiętacie jakie zawody zostały opisane w filmie? Wymieńcie je. Ciekawe czy wszystkie zapamiętaliście.

https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

  1. Zawody– posłuchajcie piosenki, podczas słuchania spróbujcie naśladować poszczególne czynności dorosłych wykonujących dany zawód.

https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc

Który zawód sobie wyczarujecie?

  1. Porozmawiaj ze swoim rodzicem o tym, jak wygląda jego praca. Czym się zajmuje, co robi w pracy? Czy chciałbyś wykonywać ten zawód?
  2. Zawody- zagraj w grę, dobierz atrybuty do zawodów.

http://www.yummy.pl/children/pl/game/pl/zawody

  1. Jobs – zabawa z językiem angielskim. Obejrzyjcie filmik, powtarzajcie poszczególne słowa, czy wiecie co to za zawody?

https://www.youtube.com/watch?v=BfegL6UbX-0

Teraz przyszedł czas na obiecane pytanie. Jaki jest Wasz wymarzony zawód?

Temat TYGODNIA (08.06-12.06)- Moje podwórko

12 czerwca – Śpiewające podwórko

Zabawy na podwórku to nie tylko gra w piłkę, w klasy czy skakankę. Na podwórku możemy tańczyć , śpiewać i wspólnie wesoło, radośnie spędzać czas z rówieśnikami, rodzeństwem lub rodzicami.

Dziś zapraszam do zabawy z muzyką. Proponowane zabawy wprawią Was w dobry humor, przypomną czas spędzony w przedszkolu.

  1. Zabawy muzyczne z pokazywaniem.

https://www.youtube.com/watch?v=piZ27BZdL_s&list=PL2YRXvY-taXnKTAhSaXzowhzmnjzGgxrL    Krasnoludki

https://www.youtube.com/watch?v=g-AMj5dhz3A&list=PL2YRXvY-taXnKTAhSaXzowhzmnjzGgxrL&index=2   Głowa ramiona kolana pięty

https://www.youtube.com/watch?v=RsAS4_66wuc     Praczki

  1. Zabawy muzyczne do wspólnej zabawy z rodzeństwem lub rodzicami.

https://www.youtube.com/watch?v=HIijqLfvVRU   Dwóm tańczyć się zachciało

https://www.youtube.com/watch?v=OBr6_9iSe5M  Nie chcę cię znać

https://www.youtube.com/watch?v=VMG-TPbitZw Kółko graniaste

  1. A teraz przypomnimy sobie piosenki poznane w przedszkolu, posłuchajcie i razem zaśpiewajcie:

              Myślę, że doskonale sobie poradziliście z tymi piosenkami.

  1. Piosenki do odpoczynku po zabawach na podwórku

https://www.youtube.com/watch?v=DFBvKU7IcGM

https://www.youtube.com/watch?v=_6rC9IPkeEM

https://www.youtube.com/watch?v=jG3k2vJ3USs

10 czerwca – Bezpieczeństwo na rowerze

Dzisiejsza propozycja porannej  gimnastyki w domu to zabawy w parach. Zatem niezbędna, a wręcz  konieczna będzie pomoc  rodziców lub rodzeństwa

  • Dokonajcie wyboru partnera do ćwiczeń
  • Razem zorganizujcie przestrzeń
  • Załóżcie swobodny stój
  • Jeżeli jesteście gotowi to zapraszam na rozgrzewkę

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

      https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=40s

     Rozgrzani??? Mięśnie rozluźnione??? Zatem zabieramy się do ćwiczeń właściwych

      https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

  1. Poproś rodzica o przeczytanie zagadki ……….  ( rower)

– Ma dwa kółka i siodełko,
jeździsz na nim niezbyt prędko.
– Można jeździć na nim,
kiedy kręci się pedałami.

  1.  Pogadanka z rodzicem na temat wykorzystania roweru. Co to jest rower?   Do  czego służy ? (zwrócenie uwagi na wyposażenie roweru w  hamulce i światła) Pogadanka o bezpiecznej jeździe na rowerze. Jak powinien wyglądać prawidłowy – bezpieczny strój rowerzysty ? (zwrócenie uwagi na ochraniacze na kolana, łokcie, kask ochronny na głowę) Gdzie można bezpiecznie jeździć na rowerze? Jak możemy poruszać się na rowerze, kiedy nie potrafimy jeździć  samodzielnie, w co powinniśmy być wyposażeni?

          załącznik 1

  1. Zapraszam do narysowania roweru  (przed przystąpieniem do pracy  przygotujcie  białą kartkę    papieru, ulubiony kubek do herbaty i kredki )

https://www.youtube.com/watch?v=QaJIc6oVPRI

  1. Posłuchajcie piosenki

              https://www.youtube.com/watch?v=xPO73ZN-VoQ 

  1. Obejrzyjcie  ilustracje. Na każdym obrazku dzieci jadą bezpiecznie na rowerach?

      Otoczcie prawidłowy obrazek zieloną pętelką ( lub wskażcie palcem). Jakich zasad należy przestrzegać  podczas   jazdy na rowerze ?

  załącznik 2

  1. „Kot-O-Ciaki / rower”  – czas na chwilę odpoczynku, posłuchajcie bajeczki

         https://www.youtube.com/watch?v=JTJqBn0SHH8  

  1. „Sprawdzicie, gdzie mieszkają dzieci”  – karta pracy

     załącznik 3

  1. „Pętelkowo” – karta pracy

    załącznik 4

  1. Sprawne paluszki to super sprawa do gimnastyki wszystkich zapraszam.

               Otwórz  –  zamknij,

               otwórz   – zamknij

               lekko w dłonie klaśnij !

              Otwórz  –  zamknij,

              otwórz  –  zamknij,

              o kolana klaśnij !       x3

  1. Paluszki sprawne już macie, to z łatwością i przyjemnością  zadanie wykonacie.

 załącznik 5

  1. Na zakończenie zachęcam do ułożenia puzzli „Zabawa z tatą”

         https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/242495-zabawy-z-tat%C4%85 

Życzę wszystkim wspaniałej zabawy !!!!!

9 czerwca – Zabawy z piłką

Z samego rana zapraszamy na zabawy muzyczne z p. Nelą. (filmik powyżej)

Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od gimnastyki, oczywiście z piłką.

https://www.youtube.com/watch?v=7gKLwC6xu-0

Posłuchajcie bajki o psotnej piłce

Dorota Gellner „Piłka”  https://www.youtube.com/watch?v=30-TYFuzcgQ

Odpowiedzcie na pytania: Jak wyskoczyła piłka z domu?  W jaki sposób skakała?  Z kim zatańczyła pod płotem?  Kogo obudziła?

W pierwszym zadaniu narysujcie piłki z takim samym wzorem jak piłki u dzieci tylko większe i w odpowiednim miejscu, Szczegóły na karcie.

 01 Rysuj po sladzie. Piłka z takim samym wzorem.

Czy znajdzie się w domu piłeczka pingpongowa albo inna mała, lekka piłka? Zobaczcie jak można się z nią pobawić.

Zabawy ruchowe z piłkami – https://www.youtube.com/watch?v=yTRpxoVTgO4

Na kartce znajdziecie dużo piłek z różnymi wzorami. Jednak każda z nich ma swoją, taka samą parę. Odszukaj i połącz.

02 Pary takich samych piłek

Posłuchajcie piosenki o kolorowej, skaczącej piłce.

 https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM

Na koniec coś dla miłośników piłki nożnej, ale również coś dla ćwiczenia sprawności ręki. Połączcie punkty a powstanie piłka, pokolorujcie w dowolny sposób.

03 Piłka – połącz pynkty

8 czerwca – Moja hulajnoga

Witajcie! W tym tygodniu porozmawiamy sobie o Waszym podwórku. W co lubicie się bawić na podwórku? Może lubicie uprawiać jakiś sport? Może lubicie na czymś jeździć?

Dziś chciałabym Was zabrać na wycieczkę. Odgadnijcie jaki pojazd będzie nam dziś towarzyszył.

Na jakim małym pojeździe,
pojedziesz równą drogą,
jeśli odpychać się będziesz
w podróży jedną nogą? (hulajnoga)

Tak, to hulajnoga. Czy macie w domu hulajnogę? Lubicie na niej jeździć? Jeżdżąc na hulajnodze można świetnie spędzać czas. To naprawdę rewelacyjna zabawa. Należy tylko pamiętać, by przed jazdą założyć na głowę kask, aby w razie upadku nic złego nam się nie stało.

  1. Wymarzona hulajnoga Patrycji – zanim jednak wybierzecie się na przejażdżkę swoją hulajnogą zapraszam Was do wysłuchania krótkiego opowiadania o Patrycji, która marzyła o hulajnodze. Poproście rodziców o przeczytanie i odpowiedzcie na pytania.

Załącznik 1- wymarzona hulajnoga Patrycji

  • Jacy bohaterowie występowali w opowiadaniu?
  • Dlaczego Patrycja marzyła o hulajnodze?
  • Do czego tata zachęcił Patrycję?
  • Czy Patrycji udało się odłożyć pieniążki?
  • W jaki sposób przyjaciołom Patrycji udało się odłożyć pieniądze?
  • Co poradziła Patrycji mama?
  • Czy Patrycji udało się w końcu kupić hulajnogę?
  • Czy warto oszczędzać pieniążki? Dlaczego?
  1. Hulajnoga – nadszedł czas aby się troszkę poruszać. Posłuchajcie piosenki, spróbujcie naśladować jazdę na hulajnodze.

https://www.youtube.com/watch?v=Oeqsq4vHI-M

Opowiedzcie co widzieliście podczas jazdy na hulajnodze? Niech poniesie Was wyobraźnia. Narysujcie to na kartce.

  1. Świnka na hulajnodze – dowiedziałam się, że pewna świnka także lubi jeździć na hulajnodze. Zobaczcie co to za świnka i pokolorujcie kolorowankę. (zadanie dla 3-4 latków)

  Załącznik 2. świnka na hulajnodze

  1. Kodowanie z hulajnogą- w pustej tabeli zaznaczcie i pokolorujcie według wzoru poszczególne pola. Co widzicie na obrazku? (zadanie dla 5-6 latków)

Załącznik 3 -kodowanie z hulajnogą

  1. Hulajnogą przez labirynt- przejedź na hulajnodze labirynt tak, by trafić do domku. Policz gwiazdki, które zebrałeś po drodze.

 Załącznik 4- hulajnogą przez labirynt

Temat TYGODNIA (01.06-05.06)- Dzieci z całego świata

5 czerwca – Moje uczucia i emocje

  1. Dzisiaj  porozmawiamy sobie o emocjach i uczuciach, które kierują Waszym zachowaniem i humorem. Pozwalają one dzieciom funkcjonować w grupie przedszkolnej, wśród rówieśników, właściwie reagować na zachowania innych oraz radzić sobie z samym sobą.

Na początek wysłuchajcie wierszyka pt. Hymn dzielnych dzieciaków.             

  załącznik 1 5.06

  1. Posłuchajcie piosenki o uczuciach.

https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4

  1. Teraz opowiadanie o Zuzi i Oli.

 załacznik 2 5.06

            Po przeczytaniu opowiadania odpowiedz na pytania:

  • Jak myślisz, co mogą zrobić dziewczynki, by odzyskać kredki?
  • Czy zdarzyła Ci się kiedyś podobna sytuacja? Opisz ją.
  • Czy lepiej robić coś wspólnie z rodzeństwem lub kolegą, czy może samodzielnie? Dlaczego?
  • Czy spory są potrzebne? Do czego zwykle prowadzą?
  • Jak można rozwiązać sytuację, gdy dwie osoby chcą tej samej rzeczy jednocześnie?
  • Czy znasz słówko KOMPROMIS? Co to znaczy “pójść na kompromis”? Poproś kogoś z dorosłych o wytłumaczenie znaczenia tego słowa.
  • Czy znasz słowo KONSEKWENCJE? Jakie konsekwencje swojego zachowania poniosły dziewczynki?
  • Wyobraź sobie, że jesteś mamą Oli i Zuzi. Co byś im powiedziała?
  • Wyobraź sobie, że jesteś Zuzią i chciałabyś zakończyć spór. Co powiedziałabyś Oli?
  1. Kolorowanki do wyboru.

 Kolorowanka emocje 1

 kolorowanka emocje 2

 kolorowanka emocje 3

  1. Nazywamy i rysujemy  kratka po kratce emocje:

  smutny

 wesoły

 przestraszony

 zezłoszczony

 niezdecydowany

  1. Zapraszam do wykonania karty pracy  Dzień uśmiechu

  załącznik 3-5.06

  1. Zabawa z emocjami.

Załącznik 4.5.06

  1. Na koniec zapraszam do obejrzenia Bajki o emocjach.

https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

4 czerwca – Przyjaciele z końca świata

Święto Dzieci trwa cały tydzień. Dzisiaj mam dla Was kilka propozycji miłego spędzania czasu w domu

  1. Zabawa na powitanie

Stańcie   wraz z rodzicem naprzeciwko siebie i trzykrotnie powtarzajcie rymowankę:

 Jesteśmy dziś w domu                     wszyscy rytmicznie klaszczą

Więc przywitajmy się                      machają ręką w różne strony

 I ręką pomachajmy                          posyłają sobie uśmiech i buziak

   I uśmiechnijmy się

  1. Czytanie bajek nie musi być nudne” – posłuchajcie opowiadania Grzegorza Kasdepke  “Dzień Dziecka”

            https://www.youtube.com/watch?v=txY5P48RhFc

  1. Teraz to co lubicie najbardziej,  trochę ruchowego szaleństwa.  Zapraszam do zabawy „ Duży i mały skok”

           https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

  1. Wiem, że lubicie śpiewać i tańczyć. Proponuję zabawę do piosenki M. Jeżowskiej

„Kolorowe dzieci”- https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

  załącznik 1.

  1. Przed przystąpieniem do kolejnego zadania, musimy rozgrzać nasze paluszki

Prostujemy i zginamy

Gimnastykę zaczynamy.

Wszystkie palce tak ćwiczymy

Żeby bardzo sprawne były

  1. Dziś jako zadanie plastyczne chcę Wam zaproponować  kolorowanie obrazka przedstawiającego dzieci świata. Przyjrzyjcie się uważnie, jak różnie mogą wyglądać dzieci z różnych stron świata. Poproście o wydrukowanie obrazka i pokolorujcie go jak najpiękniej potraficie kredkami. Możecie także pokolorować obrazek online za pomocą myszki. Powodzenia!

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/dzieci-swiata/#

  1. Kto ma ochotę, zapraszam do ułożenia kolorowych puzzli

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/160763-dzieci-%C5%9Bwiata 

  1. Na zakończenie dzisiejszego spotkania przygotowałam dla Was karty pracy, uważnie słuchajcie instrukcji, które czyta rodzic.

  załącznik 2.

 załącznik 3.

Życzę  wszystkim  wspaniałej zabawy !!!!

Zabawy rytmiczne opracowane przez p. K. Jeżowską

MP 21-4.06.2020r. Misie

MP 21-4.06.2020r. Pszczółki

MP 21-4.06.2020r. Sówki

MP 21-4.06.2020r. Tygryski

3 czerwca – Wszystkie dzieci nasze są

Na początek zapraszam Was do bajki wierszowanej o dzieciach różnych narodowości. Dowiecie się, co ciekawego charakteryzuje dzieci z różnych stron świata.

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

Dzieci na całym świecie mają swoje domki. Jeśli uważnie oglądaliście bajkę nie będziecie mieli problemu z zadaniem pierwszym. Dopasujcie dzieci do odpowiednich domów.

 01 Zaprowadź dzieci do swoich domów

Posłuchajcie piosenki, w której mowa o dzieciach z różnych stron świata.

https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ

Dzieci w różnych częściach świata różnią się od siebie ale na pewno wszystkie jednakowo lubią się bawić na podwórku. Lubią grać w piłkę, puszczać latawce i biegać za balonami. SW następnym zadaniu trzeba pokolorować obrazek i dokładnie policzyć wszystko, co na nim jest. Szczegóły na karcie.

 02 Pokoloruj, policz i wpisz wynik

Być może niektórzy z was znają wierszyk o pewnym murzynku, który lubił psocić i figlować. Kto zna to sobie przypomni, kto nie zna to z jeszcze większą ochota posłucha.

https://www.youtube.com/watch?v=QvZs8Fonnx4

Kolejne zadanie to rysunek pewnej murzyńskiej dziewczynki. Waszym zadaniem jest dokończyć go łącząc punkty, a następnie pokolorować. Czy wiecie gdzie mieszka ta dziewczynka?

03 Rysuj po śladzie, pokoloruj

Na koniec dodatek specjalny – kolorowanki dla wszystkich miłośników kolorowania.

04 Kolorowanka 1

05 Kolorowanka 2

06 Kolorowanka 3

2 czerwca – Mój kolega Indianin

Witamy w indiańskiej wiosce. Czy jesteście gotowi na zgłębienie Indiańskich sekretów? Przygotujcie się na wiele ciekawych przygód.

Aby rozpocząć dzisiejszą przygodę musicie kogoś poznać i wykonać pewne zadanie.

Przedstawiam Wam nowych przyjaciół Szybką Strzałę i Delikatną Chmurkę. Są oni bardzo przyjaźni i tak jak Wy uwielbiają przygody. Mają z nami wiele wspólnego, mimo że wyglądają troszkę inaczej. Będą nam dziś towarzyszyć i bawić się z nami. Zanim jednak odwiedzicie ich wioskę, zobaczcie jakie indiańskie imię wybierze Wam los.

Załącznik 1- Szybka Strzała i Delikatna Chmurka

  1. Indiańskie imię –  w załączniku znajdziecie kostki do gry, dzięki którym dowiecie się jak brzmi wasze imię w indiańskim języku. Rzucamy kostkami równocześnie. Na jednej kostce znajdują się kolory, na drugiej symbole. Gdy rzucicie kostką mogą one wskazać np. takie imię: Zielony Deszcz. Aby wejść do wioski musicie wypowiedzieć nowe imię głośno i wyraźnie.

Załącznik 2- Indiańskie imię – kostka

  1. Mały Indianin- teraz możecie odwiedzić indiańską wioskę. Przejdźmy do powitalnego wierszyka. Zapraszam Was do poćwiczenia swoich paluszków. Powtarzajcie wierszyk za rodzicem i wykonujcie odpowiednie ruchy.

Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra.
(
dzieci tworzą trójkąt, łącząc kciuki i place wskazujące, następnie uderzają dłońmi o kolana)
Założył pióropusz kolorowy, w którym piórka ma.
(przykładają do czoła otwarta dłoń, poruszając placami)
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.
(Zaciskają dłoń, po czym wysuwają kolejne place)
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?
(chowają mały palec, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa, trzy, cztery.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

(chowają palec serdeczny, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa, trzy.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

(chowają palec środkowy, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden, dwa.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

(chowają palec wskazujące, pomagając sobie drugą ręką)
Jeden.
Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

(chowają kciuk i wystawiają zaciśnięta pięść)
Mały Indianin w tipi siedzi na bębenku gra.
(tworzą trójkąt, łącząc kciuki i place wskazujące, , następnie uderzają dłońmi o kolana)
Wszystkie pióra połamane, pióropusza nie ma.
(pokazują pięść, po czym chowają ją w drugiej dłoni)

  1. Indiański pióropusz – każdy Indianin nosi na głowie piękny pióropusz. My odwiedzamy wioskę Indian, dlatego na naszych głowach również muszą zagościć kolorowe pióropusze. Zobaczcie jak łatwo można je zrobić. Obejrzyjcie filmik i poproście rodziców o pomoc w wykonaniu pióropusza. Wystarczą kolorowy blok, nożyczki i klej. Przyda nam się on do kolejnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=okRKZKEEd0A

  1. Indiański taniec– Indianie uwielbiają tańczyć wokół ogniska. Załóżcie swój pióropusz na głowę, posłuchacie piosenki i obejrzyjcie filmik. Zobaczcie jak Indianie tańczą. Spróbujcie do muzyki wykonać te same ruchy.
    https://www.youtube.com/watch?v=0KHMec9XCd0

Podczas zwrotek naśladujcie chodzenie Indian wokół ogniska. Podczas refrenu, cały czas chodząc, unoście w rytm ręce go góry (heja, heja). Na końcu piosenki wydajcie okrzyki Indian.

  1. Tipi – indiański dom- każdy Indianin mieszka w Tipi, to taki namiot przypominający kształt trójkąta. Zobaczcie jak on wygląda. Wykonajcie karty pracy znajdujące się poniżej.

Załącznik 3- Delikatrna Churka przedstawia Tipi

Załącznik 4- droga do tipi

Załącznik 5- narysuj tipi po śladzie

Na koniec odpowiedzcie na te pytania:

Czy masz swoje imię i nazwisko? – powiedz jakie.

Czy lubisz tańczyć?

Czy lubisz się bawić?

Czy nosisz czasem czapkę/opaskę na głowie?

Czy masz miejsce, w którym mieszkasz?

Czy mówisz innym dzień dobry na powitanie i do widzenia na pożegnanie?

Zobaczcie, mimo że mieszkamy w innym kraju, mamy inne zwyczaje i tradycje, mamy inny kolor skóry, inny kolor włosów, inny kolor oczu, to i tak mamy wiele wspólnego z ludźmi, którzy mieszkają na świecie. My również mamy swoje imię, lubimy tańczyć, bawić się, nosimy różne ozdoby na głowie, mamy swój dom oraz mówimy innym dzień dobry i do widzenia na powitanie i pożegnanie. I właśnie dlatego wszyscy jesteśmy wyjątkowi i tak samo ważni.

1 czerwca – Mamy swoje prawa

Mamy dziś święto wszystkich dzieci na całym świecie –  Międzynarodowy Dzień Dziecka.

Dzieci – podobnie jak dorośli – mają swoje prawa. Czy znacie swoje prawa? Czy je rozumiecie?  Dzieci mają  prawo do wyrażania emocji, prawo do miłości i bezpieczeństwa, prawo do wyrażania siebie samego w odpowiedni sposób, prawo do godności i szacunku. Zapraszam do poznawania Waszych praw poprzez zabawy i ćwiczenia .

  1. Na początek opowiadanie pt. Wiercipiętek i Dzień Dziecka.

 Załacznik 1 1.06

  1. Każde dziecko ma swoje prawa , zapraszam do zapoznania się z plakatem i proszę aby rodzice porozmawiali z dziećmi na temat praw dziecka na podstawie obrazków.

 Załącznik 2 1.06

  1. Zapraszam do wspólnego z rodzicami oglądania filmu o prawach dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4

  1. I jeszcze piosenka w tym samym temacie.

https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

  1. Chciałabym abyście poznali sylwetkę wspaniałego człowieka, który bardzo kochał dzieci i poświęcił swoje życie dla nich. Dbał w szczególności o ich zdrowie, bo był lekarzem, pilnował by nie były głodne i nauczyły się wszystkiego co w życiu najważniejsze.

Posłuchajcie piosenki o Bardzo starym doktorze…

https://www.youtube.com/watch?v=WnF6l_6OPlA

i pokolorujcie obrazki

 Załacznik 3 1.06

  1. Karta pracy – Na placu zabaw.

 Załacznik 4 1.06

  1. Zapraszam do wykonania pajacyka wg wzoru.

Załącznik 5 1.06

Temat TYGODNIA (25.05-29.05)- Nasi kochani rodzice

29 maja – Uśmiech za uśmiech

  1. Witam Was serdecznie, dzisiejsze spotkanie  rozpoczniemy od śpiewnego powitania: ,,Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas, jestem ja, jesteś Ty raz, dwa trzy”

      https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

  1. Bajka  Treflików „Szczęśliwa rodzinka”

      https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

  1. Zapraszam Was do ułożenia zdań o rodzicach.

      załącznik 1.

  1. „Zmienne nastroje” – zabawa ruchowa z piłką (potrzebna będzie piłka)

 zalacznik 2.

  1. Po zabawie ruchowej czas na chwilę relaksu, posłuchajcie piosenki o mamusi

https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs  

  1. Przedszkolne Rodzinki zapraszam Was do zabawy paluszkowej
  • „”Pąk kwiatu” – zabawa paluszkowa

 załącznik 3

  1. Kto potrafi liczyć do 10 i wyćwiczone ma  paluszki, może  przystąpić do uzupełnienia karty  pracy
  • Korale dla mamy”

  załacznik 4.

  1. Kochane dzieci!!! Chciałabym, abyście zastanowili się nad tym, jakie słowa kojarzą Wam się z rodziną   (np. mama, dom, radość, miłość, tata, ciepło rodzinne itd.) zapraszam do uzupełnienia kartę pracy
  • „Mój dom”

   załącznik 5.

  1. W kolejnym zadaniu, pokolorujcie kwiaty dla mamy, ale żeby ćwiczenie  wykonać prawidłowo, uważnie odczytajcie  instrukcję.
  • „Kwiaty dla mamy”

 załacznik 6.

  1. Po skończonej zabawie czas na relaks. Posłuchajcie razem z mamusią/tatusiem pięknej melodii, przytuleni do siebie kołysząc się  relaksujcie się wsłuchani tylko w muzykę, uśmiechajcie się do siebie. Do szczęścia niczego więcej nie potrzeba!!!

      https://www.youtube.com/watch?v=V8XJg0o_am4  

28 maja – Nasza mama czarodziejka

Dzisiaj rozpoczniemy opowiadaniem z książki pod tytułem „Nasza mama czarodziejka” Joanny Papuzińskiej. Opowiadanie jest o tym „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda”

https://www.youtube.com/watch?v=zNoI89g_fBg

Zadanie pierwsze dotyczy opowiadania. Ciekawa jestem czy wszystko dobrze zapamiętaliście.

 01 Historyjka obrazkowa do opowiadania

Nie ładnie jest być zarozumiałym, dużo lepiej jest być życzliwym i miłym, wtedy ma się dużo kolegów.

„Naj mądrzejszy, naj piękniejszy, naj ważniejszy …” dużo tego „naj”. W następnym zadaniu wyszukajcie wszystkie te „naj”, połączcie z wielkoludem i policzcie ukryte dzieci.

02 Połącz napisy z obrazkiem, policz i pokoloruj

Kto potrafi policzyć do 10 ?

10 to tyle ile mamy palców obu rąk. Mam dla was bukiet dla mamy i taty, ale trzeba dokończyć jego rysowanie. Kwiatków musi być 10. Dla starszych dzieci pisanie posladzie.

„Kwiatki dla mamy i taty”

03 Kwiaty dla mamy i taty

Kim jest Superbohater? Czy znasz jakiegoś ?

Poproście o przeczytanie wiersza kogoś dorosłego, a dowiecie się, ze macie superbohaterów blisko was. Po przeczytaniu odpowiedzcie na pytania i pokolorujcie obrazek.

 04 Wiersz o Superbohaterach

Pewnie każdy z was lubi ciasteczka i inne smakołyki. Kolejne zadanie wymaga policzenia dzieci i dorysowania na talerzu tyle smakołyków, żeby starczyło dla każdego dziecka.

 05 Ile dzieci tyle smakołyków

Na koniec mam dla was piękną, rodzinną kolorowankę.

 06 Kolorwanka – na dobranoc

Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!

MP 21-28.05.2020 r. Tygryski

MP 21-28.05.2020r.Misie

MP 21-28.05.2020r.Pszczółki

MP 21-28.05.2020r. Sówki

27 maja – Nasi rodzice z dziecięcych lat

Jak to fajnie być dzieckiem! Czy wiecie, że Wasi rodzice też kiedyś byli mali? Jak myślicie, lubili wtedy psocić? Ciekawe w co lubili się bawić? Czy opowiadali Wam kiedyś o swoim dzieciństwie? Jeśli nie, dziś jest ten dzień, w którym możecie wszystko nadrobić! Zanim przejdziemy do wspólnej zabawy wykonajcie jedno ważne zadanie. Zapytajcie rodziców w co lubili się bawić najbardzie,j gdy byli dziećmi? Może popołudniu wspólnie pobawicie się w tę zabawę.

  1. Kiedy mama była mała – posłuchajcie wierszyka o mamie i tacie i odpowiedzcie na pytania.

Nagranie z wierszem: https://www.youtube.com/watch?v=txpaFdzigY4&feature=emb_title

 

Kiedy mama była mała,
Na skakance też skakała.
Grała w piłkę z chłopakami
I rzucała kamykami.

A nasz tata, gdy był mały,
Też grał w piłkę z kolegami.
Z równowagą szedł po murku,
Grał w palanta na podwórku.

Nasze mamy i tatkowie,
Każda babcia, wam to powie.
Bawili się w chowanego,
Ukrywali przed kolegą.

Potem się zaklepywali,
Często też się z tego śmiali.
Uciekali i gonili,
Kiedy w berka się bawili.

Bo rodzice nasi mili,
Od dziadków się nauczyli.
Nam to wszystko przekazali,
Gdy byliśmy jeszcze mali.

  • W co bawili się rodzice z wiersza gdy byli mali?
  • Zapytajcie rodziców czy również bawili się w ten sposób?
  • A czy Wy lubicie te zabawy?
  1. Zabawy rodziców z dziecięcych lat – ciekawe czy znacie te zabawy! Na pewno Wasi rodzice, gdy byli mali, bawili się w ten sposób ze swoimi kolegami i koleżankami. Chcecie dowiedzieć się jakie to były zabawy? Zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. W załączniku nr 1 znajdziecie nazwy i opis zabaw. Wybierzcie sobie te które chcecie. Swoje wybory skonsultujcie z rodzicami, niech dziś oni spróbują Wam doradzić.

  Załącznik 1- zabawy rodziców z dziecięcych lat

 Załącznik 2 – klasy-pajac- wzór

  1. Podchody- czyli kodowanie z dziecięcych lat naszych rodziców- rodzicie w dzieciństwie bawili się w podchody. Zapytajcie ich na czym polegała ta zabawa. Zdradzę Wam, że była ona jedną z moich ulubionych. Niestety podchody są zabawą, która musi rozgrywać się w terenie, dlatego mam dla Was inną propozycję. Wydrukujcie kartę pracy i pokolorujcie trasę według wyznaczonego kodu. Powodzenia! Ciekawe czy odnajdziecie kolegów. (Zadanie dla 5-6 latków).

  Załącznik 3- Podchody- czyli kodowanie z dziecięcych lat naszych rodziców

  1. Zabawa z dmuchawcami- praca plastyczna. Kto nigdy nie dmuchał na dmuchawiec podnosi rękę do góry! Chyba nie ma takich dorosłych. To kolejna zabawa z dziecięcych lat rodziców. Jeśli macie możliwość wybierzcie się na spacer na łąkę, zerwijcie dmuchawce i dmuchnijcie na nie! To naprawdę świetna zabawa, a zarazem ćwiczenie oddechowe. Dziś jednak wykonamy sobie pracę plastyczną. Co będziemy potrzebować: farby plakatowe w różnych kolorach, szablon dmuchawca i nasze paluszki. To wszystko. Szablon znajdziecie poniżej w załączniku. Co robimy? Moczymy paluszek w farbie i odbijamy go na szablonie w miejscach czarnych kropeczek (na zakończeniach dmuchawca). Mamy 10 paluszków, więc możemy wykorzystać każdy, tak by nie mieszać kolorów.

 Załącznik 4 -Dmuchawiec-szablon

Mommy has a little girl- posłuchajcie piosenki w języku angielskim o małej dziewczynce, która pomagała swojej mamie. Obejrzyjcie filmik i powiedzcie jak dziewczynka pomagała swojej mamie. Piosenka jest dość szybka, więc wyznaczę słówka, które warto zapamiętać.

https://www.youtube.com/watch?v=uw23TVH4O3M

Mommy has a little girl- mamusia ma małą dziewczynkę

She is very sweet- ona jest bardzo słodka

Nice- miły

Good- dobry

she is happy helping everyone- ona chętnie pomaga każdemu

friendly- przyjazny

hard-working- pracowity

shining like the sun- świeci jak słońce

help- pomagać

  1. Zdjęcia rodziców z dziecięcych lat– na koniec naszych zabaw pooglądaj z rodzicami ich zdjęcia z czasów kiedy byli mali. Do kogo jesteście podobni do mamy, czy do taty? Może rodzice opowiedzą Wam pewne historie związane z tymi zdjęciami? Gdzie były wykonywane, ile mieli wtedy lat, co wtedy robili?

26 maja – Wesoło spędzam czas z moją rodzinką

  1. Na początek zapraszam do przeczytania wierszyka pt Dla mojej Mamy:

Za to, że sprzątasz,
prasujesz, gotujesz,
opiekujesz się nami,
czasem niegrzecznymi
maluchami.

Ścielisz nam łóżka,
że miękka kołderka
i miękka poduszka.
Nie siada nań muszka.

Potem bajeczka,
“Jak żyła iskiereczka…”.

Lecz spać już się chce,
nim się skończy opowiadanie.
I będę śnić o mej cudnej mamie.

  1. Zapraszam do wspólnej gry planszowej Krówkowy Dzień Mamy z mamą i tatą.

 gra-krowkowy-dzien-matki-plansza-kol (1)

gra-krowkowy-dzien-matki-dodatek-kol

gra-krowkowy-dzien-matki

  1. Historyjka obrazkowa Laurka na Dzień Mamy: wycinamy i układamy lub wskazujemy paluszkiem na ekranie komputera obrazki historyjki w odpowiedniej kolejności.

Załącznik 2 26,05 Historyjka obrazkowa

  1. Bajka o Lodowym chłopcu – do przeczytania przez tatę.

 Załacznik 3 26.05

  1. Zapraszam do wykonania laurki dla Mamy i Taty

 Załacznik 4 26.05

  1. Zapraszam do wspólnego wysłuchania piosenki razem z mamą i tatą.

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

  1. I jeszcze karty pracy – do wyboru.

Załącznik 5 26.05

  1. Gimnastyka do wykonania w domu z mamą i tatą.

  Zabawy i ćwiczenia ruchowe do wykonania z mamą i tata – zał 6 26.05

25 maja – Moja wesoła rodzinka  

Przed nami cały tydzień świętowania z całą rodzinką. Z okazji Dnia Matki wyściskajcie mocno swoje mamusie  

Dzisiaj bawimy się razem z mamą i tatą.

Zaproście mamę lub tatę do wspólnej  zabawy- na początek usiądźcie wygodnie, mocno przytulcie i … pomasujcie

 zabawy masażyki

Teraz możecie pobawić się wszyscy razem, oto kilka propozycji do rodzinnej  zabawy w domu: 

  gry w domu

Pora na gimnastykę. Oczywiście dzisiaj ćwiczymy w parach. Razem z mamą lub tatą:

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

Na koniec troszkę śmiechu:-) Zabawa w rodzinną FOTOBUDKĘ. Zróbcie sobie nawzajem śmieszne zdjęcia. Tutaj znajdziecie odpowiednie  rekwizyty:

Wydrukujcie, wytnijcie i przygotujcie je razem. Jeśli uda Wam się zrobić wesołe rodzinne portrety to oczywiście czekamy na zdjęcia ;-))))

  fotobudka 
fotobudka 2  
fotobudka 3

Temat TYGODNIA (18.05-22.05)- Nowinki z wiejskiego podwórka

22 maja – Wesoła zagroda    

Witam wszystkie „przedszkolaczki – robaczki”. Dziś zapraszam do „Wesołej zagrody”, a tam na Was czekają rozbrykane zwierzątka

Poproście rodzica lub rodzeństwo by pobawili się z nami

1.Powitanie  – zabawa paluszkowa

Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają (podanie dłoni).
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk).
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni).

2  Wybieramy się na wieś. Zapraszam do obejrzenia bajki o zwierzątkach, które tam mieszkają.

https://www.youtube.com/watch?v=P_Nibn7CMc8

3.” W zagrodzie „ bajeczka ortofoniczna.
Rodzic  czyta treść bajeczki, a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt.

  załącznik 1

4. Wiecie, jak gra orkiestra na wiejskim podwórku. Czas na zabawę ruchową, będziecie naśladować zwierzątka.

   załącznik 2

  1. Jesteście trochę zmęczeni …….  chwila odpoczynku.  Zapraszam  do zabawy z rymami „ Dopowiedz i zrób”
    Rodzic  mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiada dziecko. Dziecko  wykonuje czynność, o której jest mowa w zdaniu.

     załącznik 3

  1. Wszystkie dzieci wiedzą, że zabawy paluszkowe to trening przed pisaniem lub rysowaniem  – zapraszam do zabawy.

     załącznik 4

  załącznik nr 5

  1. Proszę przygotujcie kredki i ołówek, kto ma ochotę  może uzupełnić karty pracy

        załącznik 6  – połącz linią zwierzęta mamy z ich dziećmi. Nazwij zwierzęta na obrazkach.

    załącznik 7 – odszukaj trzy różnice na obrazkach. Zaznacz je x na pierwszym obrazku.

     załącznik 8  – dokończ rysunki według wzoru. Pokoloruj wzory.

  1. Na zakończenie zapraszam do układania puzzli

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/238502-farma

Życzę wszystkim wspaniałej zabawy !!!!!

21 maja – Krówka i świnka – przyjaciele z wiejskiego podwórka.    

Bohaterami dzisiejszego dnia będzie krówka i świnka, obydwie zamieszkują wiejskie podwórko.

Krówki mieszkają w oborze, a świnki w chlewiku.

Chyba każdy przedszkolak zna odpowiedź na pytanie: CO DAJE KROWA?

Oczywiście że mleko. Posłuchajcie piosenki, która wam opowie wszystko na temat krowy i mleka.

https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

Krówki mają łatki. Czy wszystkie wyglądają tak samo? Raczej nie. Pierwsze zadanie to ilustracja z pastwiskiem, na którym pasie się kilka krówek. Niektóre z nich maja identyczne łatki. Waszym zadaniem jest połączyć w pary takie same krówki, a następnie policzyć te PARY.  Powodzenia!

 01 Połącz w pary krówki, policz pary

Chrum – chrum – tak robią świnki. Znam pewną piątkę małych, rozbrykanych świnek, które skakały w błocie. Zapraszam do wysłuchania piosenki o nich. Piosenka jest w języku angielskim, poproście rodziców o przetłumaczenie prostych słów – dla ułatwienia piosenka wyświetla tekst.

Five Little Piggies  https://www.youtube.com/watch?v=UWGASQAaTWc

Teraz krówki i świnki w jednym zadaniu. Trzeba będzie policzyć i zapisać wynik. Szczegóły na karcie.

02 Policz

Kto zna wierszyk o śwince? A kto potrafi narysować świnkę?  Mam świetny pomysł na połącznie tych dwóch czynności. Zapraszam na wierszowaną naukę rysowania świnki.

https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc

Teraz będą potrzebne nożyczki, klej i różowa kredka. Głowa świnki do samodzielnego wykonania.

03 Głowa świnki z papieru

Dla miłośników kolorowanek jeszcze trochę świnek i krówek

04 Świnki – kolorowanka

05 Krówki- kolorowanka

Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!

MP 21-21.05.2020 r. Tygryski

MP 21-21.05.2020r. Misie

MP 21-21.05.2020r. Pszczółki

MP 21-21.05.2020r. Sówki

20 maja – Kura Stroszypióra    

Witajcie! Dziś zapraszam Was na spotkanie z pewną kurą, która bardzo lubi się stroić i robić fryzury. Zwierzęta w gospodarstwie nazywają ją Kurą Stroszypiórą. Kura ta nie lubi się nudzić, codziennie wymyśla sobie nowe zabawy: to tańczy, to śpiewa, to uczy się matematyki, a te zadania przysparzają jej czasem kilka kłopotów. Ale o tym za chwilę. Zapraszam Was zatem abyście spędzili z nią swój dzień.

  1. Poranek Kury Stroszypióry – jak już wiecie nasza kura uwielbia się stroić i robić fryzury, nie tylko sobie, ale również swoim dzieciom. Wtedy zawsze włącza sobie muzykę i w jej rytm wykonuje te czynności. Zróbcie to samo co ona. Poproście rodzica lub rodzeństwo by pobawili się z nami. Włączcie muzykę i wykonujcie następujące ruchy. Jedna osoba siada na podłodze w siadzie skrzyżnym (układa nóżki w kokardkę), druga staje za nią i w rytm muzyki naśladuje robienie fryzury osobie siedzącej. Gdy osoba robiąca fryzurę zaklaszcze, następuje zamiana miejsc i ról.

https://drive.google.com/open?id=19VFVSIq5bZEVot540nLfa2heW2NvGHuI

  1. Ko, ko, ko – pisałam, już o tym, że nasza kura lubi śpiewać? Posłuchajcie piosenki, która jednocześnie opowie Wam jedną z jej historii. Odpowiedzcie na poniższe pytania i uzupełnijcie kartę pracy.

https://www.youtube.com/watch?v=1TIYHn-3-q0

Co przydarzyło się kwoce?

Jakie inne zwierzęta kwoka prosiła o pomoc?

Gdzie odnalazły się małe kurki?

 Załącznik 1. -Ko,ko,ko

  1. Kura Stroszypióra bawi się sylabami – Zanim przejdziecie do zadania odgadnijcie zagadki.

Chodzi po podwórku,
zawsze grzebień nosi.
Jest panem podwórka
i chlubą gosposi.

 (kogut)

To tam szuka
lis przybłęda
kur drzemiących
na swych grzędach.
(kurnik)

Ma skorupkę, tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką,
na śniadanie zjeść je możesz,
raz na twardo, raz na miękko.
(jajko)

Kura Stroszypióra zastanawiała się z ilu sylab składają się pewne wyrazy. Jak wiecie ona jest bardzo ciekawska. Pomożecie jej wykonać zadanie? Wytnijcie poniższe puzzle, poukładajcie je i podzielnie słowa na sylaby. Z ilu sylab składają się te słowa? (3-6 latki). Jaka głoska rozpoczyna dany wyraz, a jaka go kończy? (5-6-ltaki) Potraficie przegłoskować te słowa? (6-latki).

 Załącznik 2.- Kura Stroszypióra bawi sie sylabami

  1. Matematyka w kurniku- oprócz robienia fryzury, śpiewania i tańców nasza kura Stroszypióra ma jeszcze jedno ważne zadanie, codziennie znosi jajka. Czasem znosi ich więcej, czasem mniej. Nieraz zdarza się, że jest ich tak dużo, iż nie potrafi ich policzyć. Tak zdarzyło się w tym tygodniu. Chciała policzyć jajka każdego dnia, ale kompletnie jej to nie wychodziło. Pomożecie jej w wykonaniu tego zdania?

Wydrukujcie i wytnijcie karty pracy. Cyferek/liczb nie odcinamy od obrazka kury. Potrzebne nam będą do tego zwykłe klamerki na pranie, które na pewno każdy z Was ma w domku. Gdy policzycie jajka w gnieździe, zaznaczcie daną cyfrę /liczbę, która im odpowiada, przyczepiając na niej klamerkę.
Kura na pewno ucieszy się z Waszej pomocy.

 Załącznik 3- matematyka w kurniku

  1. Kura Stroszypióra malarka– na domiar tego nasza kura stwierdziła, że narysuje portret swoich dzieci. Spróbujcie narysować razem z nią. Naszykujcie kartkę, ołówek i kredki. Zapraszam do obejrzenia filmiku instruktażowego z Lulek.tv.
    https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc
  2. Kura Stroszypióra uczy się angielskiego – Wyobraźcie sobie, że nasza kura stwierdziła, że wybierze się na wakacje, ale aby to zrobić musi nauczyć się języka angielskiego. Dlatego wieczorami, gdy dzieci już śpią poznaje nowe słowa w tym języku. Zagrajcie razem z nią!

https://www.lulek.tv/gry/darmowe/angielskie-slowka-288

19 maja – Kto mieszka w stajni  

Dziś spotkamy się z mieszkańcem wsi – konikiem. Niegdyś zwierzęta te uczestniczyły w codziennych czynnościach na wsi, pracowały w polu, były zaprzęgane do wozu, którym zwożono np. siano z pola. Dziś są zazwyczaj atrakcją turystyczną dla ludzi z miast. Jednak dla swoich hodowców pozostają wręcz częścią rodziny.

  1. Na początek zapraszam do wysłuchania bajki o Koniku Karusku – czytanej przez rodzica. Jest to opowiadanie gdzie trzeba naśladować czynności i odgłosy. Zapraszam do wysłuchania. Po bajce proszę dzieci o odpowiedzi na pytania:

– Gdzie mieszkał konik Karusek?

– W jaki sposób Karolek pielęgnował konika?

– Jakie odgłosy wydawał konik?

Załącznik 1 opowiadanie

  1. Zapraszam do malowania farbami.

Załacznik 2 Konie

  1. Kolorowanki online Konie i koniki

https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-konie.html

  1. Karta pracy – Gdzie kto mieszka

Załacznik 3 Gdzie kto mieszka

  1. Zabawa Wyścigi konne – zapraszamy do wspólnej aktywności ruchowej.

Załącznik 4

  1. Na koniec zapraszam do obejrzenia odcinka Domowego Przedszkola –  Co słychać na wsi.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

18 maja – Wycieczka na wieś    

Na miły początek dnia – zabawa paluszkowa. Gotowi?

Każdy mój paluszek

w zwierzątko zmienić muszę.

Gruby, okrągły kciuk

w owczarka zamienię tu.

Ten wskazujący to koń,

po łące goń go goń.

Środkowy jak krówka jest

mleczko dawać chce.

Serdeczny to stara koza,

zaprzęgę go do wozu.

A mały paluszek …. bee,

w owieczkę zamienił się

W tym tygodniu zapraszamy Was na wycieczkę. Dokąd? Niech ten wierszyk będzie podpowiedzią :   

,W gospodarstwie”

T.M. Massalska

Pieje kogut już od świtu;
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

Tak, jest wybieramy się na wieś.

Byliście kiedyś na wsi? Jakie zwierzęta mieszkają w gospodarstwie? Zobaczcie tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

Zabawa ruchowa „Na wsi”:

 ZABAWA RUCHOWA

Może z pomocą rodziców lub rodzeństwa wykonacie własne karty MEMO?

Potrzebujecie od 6 do 10 kart tej samej wielkości. Narysujcie na każdej parze kart jedno zwierzątko żyjące na wsi ( dwie karty z krową, dwie z kurami, dwie z koniem itd.).

Jak korzystać z kart? Jak tylko chcesz, ponieważ pomysłów na ich wykorzystanie jest wiele np.:

  • dobieranie jednakowych obrazków w pary,
  • dobieranka – odkrywanka, czyli doskonale znane Memory,
  • dopasowywanie figurek zwierząt do obrazków,
  • dobieranie obrazków w pary na podstawie usłyszanych odgłosów zwierząt,
  • zabawa “Które zwierzątko zmieniło miejsce?”
  • zabawa “Które zwierzątko się schowało?

Wieś daje nam wiele darów:

mleko ( z którego robione są serki i jogurty), jajka, zboże, pyszne warzywa.

Z darów wsi możecie przygotować pyszne kanapki:

https://www.youtube.com/watch?v=tNpS5IRaO4w

Na koniec:

Zabawa po angielsku:

https://www.youtube.com/watch?v=EGymN-Lc87M

 

KARTY PRACY NA WSI

  WIEJSKA-ZAGRODA-KARTY-PRACY

Temat TYGODNIA (11.05-15.05)- Majowa łąka

15 maja – Rośliny na łące    

Dzisiaj słoneczko pięknie świeci, zachęca do zabawy wszystkie dzieci!
Na łąkę hop, w górę i wysoki skok!

  1. Zapraszam w ramach gimnastyki dzisiaj do swobodnej inscenizacji ruchowej do piosenki „Kwiatkowa piosenka” .Poproś rodziców o odtworzenie jej, a Ty najpiękniej jak potrafisz postaraj się tańczyć jak kwiatuszek na wietrze J Gdy usłyszysz refren piosenki zaczynający się od słów: „Raz, dwa, trzy to kwiatów jest walczyk.. ” zaproś kogoś do wspólnego tańca w kółeczku (brata/siostrę/mamę/tatę).

https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY

  1. Sprawdźmy jakie kwiaty rosną na naszych łąkach. W odkrywanie ich zaprasza Was Mądra Myszka. Zapamiętajcie 3 nazwy kwiatuszków.

https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk

  1. A tak wygląda łąka z kwiatami w rzeczywistości:

 https://www.youtube.com/watch?v=hqpM5idzydk

Zobaczcie jakie ma piękne kolory! Spróbujcie je wymienić J Czy znalazły się na tej łące jakieś kwiatki, które poznałeś?

  1. Zapraszam Was teraz do przeczytania wierszyka z duża ilością literki „K” i zabawy w jak najbardziej wyraźne opowiadanie go. Poproście rodziców o pomoc i sprawdźcie, komu uda się wyraźniej go powiedzieć.

 „Ogródek”

W ogródku Krysi kwitną kwiaty kolorowe:
niezapominajki niebieskie, fiołki fioletowe,
małe stokrotki z białymi płatkami,
pachnące konwalie z dzwoneczkami.
Kasia też chce mieć ogródek za oknem.
Kupi z mamą skrzynki zielone,
posadzi kwiaty na balkonie.

  1. Zachęcam do wykonania gimnastyki paluszkowej. Stonogi wybrały się na spacer po łące. Czy możecie sprawić, by stonogi maszerowały po ścieżkach? Maszeruj uważnie, używając jednocześnie dwóch palców. W załączniku znajdziesz dokładną instrukcję który z którym będą maszerowały razem. Najważniejsze, żeby pamiętać, że jeden palec to jedna ścieżka J

Spróbujcie najpierw lewą ręką, potem prawą a potem obiema równocześnie.

 załącznik 1-gimnastyka paluszkowa

  1. Dla starszych dzieci karta pracy ze wskazówkami dotyczącymi pokolorowania różnych kwiatków według instrukcji.

  załącznik 2-karta pracy starsze dzieci

  1. Dla młodszych dzieci karta pracy pokazująca różne kwiatuszki do pokolorowania i połączenia po liniach

załącznik 3-karta pracy dzieci młodsze

Na koniec dla chętnych praca plastyczna zawierająca piękne chabry 😉 Jedyne co potrzebujecie to rolka po papierze toaletowym, nożyczki, kartka oraz niebieska i zielona farba

załącznik 4-praca plastyczna

Zajęcia rytmiczne od p. Katarzyny Jeżowskiej – Miłej zabawy!

MP 21-14.05.2020 r. Tygryski

MP 21-14.05.2020r. Misie

MP 21-14.05.2020r. Pszczółki

MP 21-14.05.2020r. Sówki

14 maja – Biedroneczki są w kropeczki    

  1. Witajcie dzieci zapraszam Was na wiosenną łąkę i do zabawy na podstawie wierszyka. Ilustracja ruchowa do wiersza.

    Kółko małe
    kółko duże
    głowa prosto
    ręce w górze
    widzisz łąkę
    na tej łące skaczą żabki i zające
    kwiaty rosną,
    słońce świeci
    a nad łąką bocian leci
    A ta pora roku radosna nazywa się… Wiosna

Bohaterem dzisiejszego spotkania  jest …….. biedronka.

  1. Wysłuchajcie opowiadania, które może przeczytać…..  mama, tata lub starsze rodzeństwo. 
 

załącznik 1

  1. Zapraszam do wysłuchania piosenki o biedronkach

 https://www.youtube.com/watch?v=wKqliPZBV6g

„Biedroneczki” – to zabawa logopedyczna (proszę rodziców o przygotowanie talerzyka,  słomki i 7 małych kółeczek  wyciętych z  papieru) 

            https://www.youtube.com/watch?v=CstdDmYcEMY

  1. Sprawne paluszki to super sprawa do gimnastyki wszystkich zapraszam.

               Otwórz  –  zamknij,

               otwórz   – zamknij

               lekko w dłonie klaśnij !

              Otwórz  –  zamknij,

              otwórz  –  zamknij,

              o kolana klaśnij !       x3

  1. Paluszki sprawne już macie, to z łatwością  i przyjemnością  zadanie wykonacie.

           zał. 2

  1. Czas na masaż relaksacyjny  przy muzyce „Spacer biedronki”. Dzieci na przemian z rodzicami masują plecy zgodnie z treścią wierszyka

             https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

  załącznik 3

  1.  Chętne dzieci zapraszam do układania puzzli

        https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=238b8c28bcc0&pieces=24

  1.  Na koniec dzisiejszego spotkania , każde  dziecko może  zrobić  swoją  biedronkę

             Co potrzebujemy:  papier czerwony, zielony, czarny, ołówek, klej, nożyczki                 

    załącznik 4

     Miłej zabawy !!!!

13 maja – Na tęczowej łące

Witajcie wszystkie przedszkolaki. Na początek zapraszam wszystkich do wysłuchania wiesza – B. Forma „Majowa łąka”

https://www.youtube.com/watch?v=jFIm5X7xS-U

Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie na pytania jakie owady można spotkać na łące? I co one tam robią? Teraz zapraszam do wykonania zadania: Znajdź cień dla mieszkańców łąki

zał 1 cienie

Zapraszam na film edukacyjny Mieszkańcy łąki. Słuchaj i patrz uważnie 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

W filmie było dużo nowych, trudnych i ciekawych nazw mieszkańców łąki. Ciekawe co udało Wam się zapamiętać.                               

zał 2 mieszkańcy łąki

Dziś proponuję podsumowanie wiadomości w formie zagadek. Powodzenia 🙂                                       

https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4

Na zakończenie zachęcam do wykonania pracy plastycznej.

https://www.youtube.com/watch?v=q_gx6c-UNz0 

zał 3 do pracy plastycznej

z elementami do wycięcia, można zamiast tego wycinać z gazet, tworzyć własne kompozycje z kolorowego papieru 🙂

Udanej zabawy 🙂

12 maja – Bocian i żaba

Dzień dobry wszystkim, a właściwie kum-kum, kle-kle wszystkim.

Każdy dzień powinien rozpoczynać się gimnastyką. Pamiętajcie: „Gimnastykuj się codziennie, bo to zdrowo i przyjemnie”.

Zachęcam do wierszowanej „Gimnastyki dla najmłodszych”.

https://www.youtube.com/watch?v=GtIqgYZgPoU

Dzisiaj zapraszam was na spotkanie z pewną parą z łąki, która często pojawia się wspólnie w bajkach, wierszach i na ilustracjach. Mowa o bocianie i żabie.         

Przedstawiam wam bocianią rodzinkę, wysoko w gnieździe, posłuchajcie jak brzmi bociani klekot.

 

https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w

Czas przyjrzeć się jak wygląda żaba i jaki wydaje dźwięk.

https://www.youtube.com/watch?v=MPYIC2Ck_A4

Pokolorujcie według wyznaczonego kodu bociana i żabkę na łące.

 01 Pokoloruj według kodu

Zapraszam na piosenkę o bocianie i żabkach

https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc

W kolejnym zadaniu musicie zaprowadzić żabki na listki.

 02 Rysuj po sladzie – droga żabki do listka

Czas wykonać własna żabkę. Można zrobić głowę żaby z kółek różnej wielkości i w różnych kolorach.

 03 Żabka z kółek

Można też zrobić żabkę z zielonej kartki

https://www.youtube.com/watch?v=rz2xebB52vM

Dla wszystkich miłośników kolorowanek jeszcze trochę żabek i bociek.

04 Kolorowanka

Życzę wszystkim miłej zabawy – kle-kle i kum-kum.

11 maja – Jak gąsienica motylem się stała.

Wesołe Ludwiczki jak już zapewne wiecie mamy obecnie miesiąc maj. Maj jest miesiącem, w którym świat staje się zielony, rozwijają się dookoła liście i kwiaty. Na łąkach zaczyna robić się gwarno od zwierząt, tych dużych oraz tych małych. Dziś opowiemy sobie o pewnym małym zwierzątku, które spotkamy na każdej łące. Ale zanim dowiecie się co to za zwierzę, wykonajcie zabawę paluszkową, a potem rozwiążcie zagadkę, która zdradzi kim będzie nasz dzisiejszy gość.

  1. Gość – zabawa paluszkowa. Czy już domyślacie się kto może myć naszym gościem? Jeśli jeszcze nie wiedzie rozwiążcie zagadkę.

Listki chrupie Chrup! Chrup! Chrup!

Nie używa wcale nóg!

A gdy krótka minie chwila,

wnet przemieni się w motyla.

Jednak teraz też zachwyca.

Jest to……. ( gąsienica)

 Załącznik 1- gość

Tak, jest nim gąsienica! Kto z Was widział kiedyś gąsienicę? Jeśli  jeszcze jej nie widzieliście, mam nadzieję, że dziś poznacie ją dobrze.

  1. Zapraszam Was zatem do wysłuchania pewnej historii. Usiądźcie wygodnie
    i posłuchajcie
    .

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=7zIfDp8jYOM&app=desktop

  • Kogo Ola spotkała na łące?
  • Z kim Ola wybrała się na łąkę?
  • W co zmieniła się gąsienica?
  • W jaki sposób gąsienica zmienia się w motyla?
  • Co jedzą motyle?
  1. Cykl rozwoju motyla- skoro wiesz już, że z gąsienicy powstaje motyl, zobacz na obrazku jak to się dzieje.

Załącznik 2- Cykl życia motyla

  1. Gąsienice – Poznaliśmy już wiele ważnych informacji o gąsienicach i motylach. Teraz nadszedł czas na to, żeby się troszkę poruszać. Zaproście do zabawy wszystkich członków rodziny. Usiądźcie na podłodze jeden za drugim, tworząc długą gąsienicę. Włączcie poniższy link z piosenką i wykonujcie ćwiczenia. 3,2,1- zaczynamy!

https://www.youtube.com/watch?v=Dx5Ty_Lh1-8

  1. Gąsienica i motyl– wykonajcie karty pracy. Pokolorujcie gąsienicę i motyla według kodu. Pamiętajcie by dokładnie policzyć kropki. Do dzieła!

Załącznik 3- gąsienica

Załącznik 4- motyl

 

  1. Hungry caterpillars – posłuchajcie piosenki w języku angielskim. Czy wy tak samo jak gąsienie lubicie język angielski?

https://www.youtube.com/watch?v=5gs8_VUSnMQ

Słówka warte zapamiętania:

Leaves- liście

I’m hungry– jestem głodny

Caterpillar– gąsienica

Beautiful– piękny

Butterfly– motyl

Eat– jeść

I love – kocham

  1. Kolorowa gąsienica – praca plastyczna. Do wykonania tej pracy potrzebne nam będą: kolorowe kartki, nożyczki, klej, pisaki (kredki) do namalowania oczu. Zobaczcie jak wygląda moja gąsienica, ciekawe czy Wam się spodoba?!

 Załącznik 5- kolorowa gąsienica

Temat TYGODNIA (04.05-08.05)- Mali strażnicy przyrody

8 maja – Dbamy o przyrodę w  lesie

Zapraszamy na wycieczkę do lasu.

  1. Na początek przygotujemy się do wycieczki – Karta pracy Jak przygotować się na wycieczkę do lasu. Należy zaznaczyć lub opowiedzieć co z narysowanych przedmiotów zabierzemy na wycieczkę do lasu i dlaczego. Następnie w miarę możliwości kolorujemy obrazki.

 Załącznik 1

  1. Wędrując do lasu śpiewamy piosenkę o Krasnoludkach.

https://www.youtube.com/watch?v=3-eNzX7xmFs

  1. Przybyliśmy już do lasu i teraz musimy zapoznać się lub sobie przypomnieć jakie zasady tutaj panują, jak mamy się zachować, żeby nie wystraszyć mieszkańców lasu. Zapoznajmy się z kodeksem zasad.

  Załącznik 2 8.05

  1. Rozkładamy sobie kocyk na dywanie i wsłuchujemy się w odgłosy lasu. Słuchamy jak długo chcemy.

https://www.youtube.com/watch?v=9INVrVQRpus

  1. Po odpoczynku w lesie należy posprzątać otoczenie, w którym przebywaliśmy, szczególnie gdy przynieśliśmy ze sobą do lasu jakieś smakołyki. Wykonujemy kartę pracy.

 Załącznik 3 8.05

  1. Zapraszam na wycieczkę do Bieszczadzkiego Parku Narodowego, gdzie jest mnóstwo lasów – znajdziecie tam zadania do wykonania z Rysiem Pędzelkiem. Za rozwiązanie quizu można dostać dyplom.

http://park.djpress.pl/

  1. Na zakończenie naszych wędrówek po lesie zapraszam do wykonania drzewa z dostępnych w Waszych domach materiałów, mogą to być skrawki materiałów, włóczka, kawałeczki kolorowych gazetki itp. Można użyć dostępnego tutaj szablonu.

 Załącznik 4 Drzewo

7 maja – POMYSŁOWE RADY NA ODPADY

Kochane dzieci spróbujcie przeczytać list , który napisała do Was  Ziemia :

list obrazkowy recykling

( Kochane dzieci

segregujcie śmieci

dbajcie o przyrodę

buziaczki, Ziemia)

Czy wiecie jak można poradzić sobie ze śmieciami, których zbiera się codziennie baaaardzo dużo? Czy wiecie co oznacza słowo RECYKLING? Ten filmik wyjaśni Wam na czym on polega:

https://www.youtube.com/watch?v=KncImAMfo-Q&t=77s

Jeśli już wiecie, w jaki sposób segreguje się śmieci , to pobawcie się z całą rodziną . Gra- zabawa „Segregacja- reakcja”:

Przygotujcie: obrazki kontenerów na śmieci pokolorowane kredkami lub wytnijcie kontenery z kolorowych kartek( niebieski, żółty, zielony i brązowy).

Rozłóżcie na podłodze wasze kontenery na śmieci i usiądźcie na dywanie. Starsze rodzeństwo, mama lub tata wymieniają rodzaj śmieci które chcą wyrzucić.

Zabawa polega na tym, aby dzieci wykazały się refleksem i słysząc rodzaj śmiecia szybko wstały i usiadły przy planszy, lub rysunku z kontenerem  w danym kolorze.

Teraz zastanówcie się co można wyczarować z niepotrzebnych przedmiotów, śmieci. Macie jakieś pomysły? Jeśli nie to tutaj je znajdziecie:

https://www.youtube.com/watch?v=bPEglTbzUOs

Dla chętnych zadania:

eko1

eko2

eko3

 Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP 21-7.05.2020 r. Tygryski

MP 21-7.05.2020r. Misie

MP 21-7.05.2020r. Sówki

MP21-7.05.2020r. Pszczółki

6 maja – Dbamy nie tylko o swoje podwórko!

Kochane dzieci!  Dziś porozmawiamy o naszej planecie oraz
o tym, że dbając o naszą okolicę dbamy tak naprawdę o całą planetę Ziemię.

1.    Zapraszam Was do obejrzenia prezentacji multimedialnej
o Naszej Planecie Ziemi oraz o sposobach na jej ochronę.

załącznik 1- prezentacja To nasza planeta Ziemia

2.    Zachęcam do przeczytania wiersza Gabrieli Skrzypczak PAMIĘTAJ – NIE TYLKO OD ŚWIĘTA”.

Przyrodo moja, kochana przyrodo

Tobie dziś daję honoru słowo,

Że będę o Tobie zawsze pamiętał

Nie tylko w dniu Twojego święta.

        W środę,  wtorek i niedzielę

         Będę krzyczał „Szanuj zieleń!”

         W czwartki, piątki i soboty

          Zabiorę się do roboty.

Śmieci będę zbierał,

Później segregował.

Wysiłku i trudu

Nie będę żałował.

          I już nowe mam zadanie

          Światła i wody –   oszczędzanie

Kto o tych wszystkich sprawach pamięta,

Szanuje naszą Ziemię nie tylko od święta.

Czy zgadzasz się z tym co usłyszałeś w wierszu?
Czy możesz również to obiecać?

3.    Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego o Ekologicznym Domie. Poznacie tam dwie rodziny, jedną Brudasińskich a drugą Ekomalińskich. Ciekawe, która Wam się bardziej spodoba.

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2VpHSzJJ013k0xWz740IiE0etok1AgYE8goHpmAz8OqFdNlq6e8vlU3DM

4.    Zachęcam do wykonania pracy plastycznej która odwzorowywała będzie waszą troskę o naszą planetę.

 załącznik 2- instrukcja i szablon do pracy plastycznej

  1. Na koniec proszę o wysłuchanie piosenki w języku angielskim. Ciekawe, czy odgadniecie o czym ona będzie i do czego nas zachęca! Powodzenia!

https://www.youtube.com/watch?v=6wAJ8vuhLGA

Słówka, które na pewno zapamiętacie to:

plant- sadzić

a flower- kwiatuszek

a fruit-owoc

a tree- drzewo

5 maja – Czystość super sprawa

Dzień dobry, w tym tygodniu zajmujemy się bardzo ważnymi sprawami, dotyczącymi  czystości wokół nas.

  1. Na początek zabawa na powitanie.

 Ćwiczenia kształtujące świadomość schematu ciała.
Bajka o moim ciele” – wszyscy (np. dziecko, mama) znajdują się w pozycji  siedzącej i nazywają różne części ciała i jednocześnie wykonując konkretny ruch:
– poznajemy swoje rączki,
– rączki witają się z nóżkami, dotykamy swoje stopy,
– paluszki spacerują dalej i spotykają kolanka,
– po kolankach mamy brzuszek, głaszczemy i masujemy,
– idą paluszki dalej i witają się z szyjką, kręcimy szyjką raz w jedna, raz w drugą  stronę,
– po szyi poznają paluszki buźkę, dotykają oczka, nos – liczą dziurki w nosie, dotykają brodę,
– paluszki – wędrowniczki głaszczą włosy i spotykają uszy, liczą uszy.
– poprawianie fryzury.

  1. Zapraszam do obejrzenia bajki edukacyjnej „Pan Ekolog”

https://www.youtube.com/watch?v=tNP2yAKFfmk

Ciekawa jestem, czy uważnie słuchaliście bajki – oto kilka pytań

  • Kogo odwiedził „Pan Ekolog”?   (  „Księżniczkę Naturę”)
  • Gdzie mieszkała” Księżniczka Natura”?   (w lesie)
  • Co złego stało się w królestwie „Księżniczki Natury”? ( zagościł śmieciowy potwór)
  • Jak „Pan Ekolog „ pomógł „Księżniczce”? ( posegregował śmieci)
  • Do czego wrzucał śmieci odważny „ Ekolog” ( do skrzynek)
  • Ile miał skrzynek ? ( trzy skrzynki)
  • Jakiego koloru były skrzynki i jak zostały posegregowane śmieci ? ( żółta – plastik, niebieska- papier, zielona-szkło)
  • Jak podziękowała „Księżniczka Natura”, „Panu Ekologowi”? (wręczyła mu medal)
  1. Wycieczka do lasu „ – zabawa w formie opowieści ruchowej przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo

       Zapraszam Was na wycieczkę do lasu (dzieci przy muzyce spokojnie maszerują po sali). Zatrzymajcie się, porozglądajcie się po lesie, popatrzcie jak tu ładnie. O! Kto to skacze między drzewami, ma długie uszy, krótki ogonek (dzieci zgadują to zając), on Was zaprasza do zabawy, poskaczcie razem z nim (dzieci skaczą po całej sali). Pożegnajmy się z zajączkiem i chodźmy dalej. Jesteśmy na polanie, spacerujemy, spacerujemy …………      Chodźmy dalej, posłuchamy jak szumi strumyk (dzieci nadstawiają uszu). Podejdźmy do strumyka i umyjmy w nim ręce (dzieci nachylają się i naśladują mycie rąk, strzepują wodę). Jaka czysta i chłodna jest woda  w strumyku. Wracamy do domu. Jak Wam się podobała wycieczka? (mam nadzieję, że wycieczka była bardzo udana)

  1. Mały ekolog” sprawne palce ma – zabawa paluszkowa

Kółka w powietrzu   (Małgorzata Koc)

(Wystaw ręce przed siebie i palcami wskazującymi rysuj kółka w powietrzu. Jeden palec porusza się zgodnie ze wskazówkami zegara, a drugi w przeciwnym kierunku.)

Koło duże, koło małe

Kręcę palcem doskonale

Jednym w prawo, drugim w lewo,

To nie trudne jest kolego.

(W trudniejszej wersji tego ćwiczenia, rysuj kółka palcami skierowanymi do siebie.)

 załącznik 1

  1. .„Roślinki” – zabawa pantomimiczna.
    R:
    wyobraź sobie,, że jesteś maleńkim nasionkiem kwiatka, które ktoś wsadza do ziemi, w miarę upływu czasu powoli kiełkuje, rozwijasz się i jesteś coraz wyższy. Wychodzi  się do Ciebie słonko  jesteś szczęśliwy i zadowolony. A teraz zrasza Cię woda  i stajesz się piękną roślinką. Nagle, co się stało? Ogrodnik zapomniał Cię podlać i Twoje listki opadają na dół i jesteś smutny, do tego jeszcze słonko jest zasłonięte – jak  teraz wyglądasz? Ale oto znowu świeci dla Ciebie  słonko i zraszają Cię kropelki wody – co się z Tobą dzieje?
  2. Posłuchaj piosenki o ekologii

          https://www.youtube.com/watch?v=tRjjS-Pw9Fg

  1. Historyjka obrazkowa” – Przyjrzyj się uważnie obrazkom. W każdej parze zaznacz kropką obrazek, który przedstawia to, co wydarzyło się wcześniej. Powiedz, jak dzieci z rodzicami dbają o las.

 zalącznik 2

  1. Nadanie zdrowiej Ziemi uśmiechu” – pokoloruj  kontur Ziemi i narysuj wielki  uśmiech

załącznik nr 3

  1. . „Zdrowe jabłuszka” – dzieci myją ręce i otrzymują od rodzica jabłko jako prezent- dary zadowolonej i zdrowe

   Życzymy  wszystkim wspaniałej zabawy !!!!!

4 maja – Jestem przyjacielem przyrody

Witajcie wszystkie przedszkolaki. Zapraszamy w tym tygodniu na zabawy z światem przyrody.

Na początek zapraszam do wysłuchania wiersza B. Formy „Dzieci dbają o środowisko”

https://drive.google.com/open?id=18qktPeHBddvkZ8eu-HdntQUGlQesBLrT

Tworzymy kodeks przyjaciela przyrody na podstawie wysłuchanego wiersza.

zał 1

A teraz zapraszamy wszystkich do zabawy „Spacer po łące”

– omijanie kwiatów podczas słuchania muzyki, gdy muzyka zamilknie – wąchamy i podziwiamy kwiaty.  https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak

Pokoloruj ziemię aby była wesoła. Jak myślisz jakie kolory lubi? –

zał 2

Jak myślisz dlaczego ta Ziemia jest smutna? Próbujemy formułować proste wypowiedzi.

zał 3

Zabawa dla całej rodziny ,,Ziemskie problemy’’

zał 4

Dzielimy pokój na pół taśmą malarską. Po jednej stronie układamy obrazek z Ziemią uśmiechniętą, po drugiej z Ziemią smutną. Czytamy dzieciom o rzeczach, które na Ziemię wpływają dobrze lub źle. (z dziećmi młodszymi staramy się omówić wcześniej poszczególne rzeczy, które będziemy czytać) Ich zadaniem jest przeskoczyć lub przebiec na część pokoju z odpowiednią ziemską miną.

– sadzenie drzewa, śmiecenie, sadzenie kwiatów, zbieranie śmieci, zatruwanie środowiska, korzystanie z materiałowych toreb, kapiący kran, recykling, zakręcanie kranu podczas mycia zębów, telewizor włączony przez całą noc, itp.

A teraz czas na zagadki i chwilę relaksu – odgłosy przyrody – rozpoznawanie dźwięków, nazywanie i naśladowanie.

https://www.youtube.com/watch?v=UGVer-XSNVI

Dla chętnych rodziców i dzieci podaje przepis na ziemskie ciasteczka

zał 5

Miłej zabawy!

Temat TYGODNIA (27.04-30.04)- Jetem Polakiem i Europejczykiem

30 kwietnia – Mali Europejczycy

Witam wszystkich serdecznie.

W tym tygodniu dowiedzieliście się lub przypomnieliście sobie, bardzo dużo informacji o Polsce.

Należy jednak pamiętać, że każdy z Was jest nie tylko małym Polakiem, ale i małym Europejczykiem.

Co to takiego Unia Europejska?

To taka współpraca między krajami, które znajdują się na kontynencie Europa. Jest ich 27 i mają swoje umowy i ustalenia. Niektóre z tych krajów przybliży wam pewien dziki kot, a dokładnie ryś o imieniu Dumoryś. Posłuchajcie:

https://www.youtube.com/watch?v=-DiYVWo5n1E

falga

Tak wygląda flaga Unii Europejskiej, a niżej możecie posłuchać hymnu, czyli „Ody do Radości” w wykonaniu dzieci z chóru Państwowej Szkoły Muzycznej I Stopnia im. Józefa Elsnera w Brzegu.

https://www.youtube.com/watch?v=cud7I8o0Jns

Czas na zadanie. Instrukcje do zadania znajdziecie na karcie pracy.

01 Flaga Unii Europejskiej i waluta

Już wspominałam, że obecnie Unię Europejską tworzy 27 krajów. Poniżej znajdziecie flagi wszystkich tych państw.

 02 Flagi krajów Uniii Europejskiej

Ta ilustracja będzie potrzebna do następnego zadania. Flagi są podpisane, więc nie powinno być problemu z odnalezieniem i pokolorowaniem.Zab

03 Pokoloruj flagi krajów Unii Europejskiej

Unia Europejska, jako wspólnota ma kilka symboli,

  jednym z symboli Unii jest maskotka, nosząca imię Syriusz, nazwa ta pochodzi od najjaśniejszej na niebie gwiazdy.

Dla młodszych przedszkolaków Syriusz do kolorowania.

04 Syriusz – kolorowanka

Dla starszych zadnie.

Syriusz pokazuje się często w strojach charakterystycznych dla danego kraju, na przykład:

  z Niemiec,  z Francji, czy  z Holandii.

Zaprojektujcie strój Syriusza z Polski, może takiego ze Śląska, albo z Krakowa, Zakopanego, Torunia czy innego polskiego miasta.

 05 Syriusz – projekt polskiego stroju

Gotowe prace mile widziane na mailu grupy pszczółek J.

Za tak trudną lekcję bycia Europejczykiem należy się nagroda. Zapraszam do układania puzzli.

https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_pl

Życzę miłej zabawy.

Źródła informacji: http://www.uniaeuropejska.info.pl/

Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP21-30.04.2020 r. Misie

MP21-30.04.2020 r. Pszczółki

MP21-30.04.2020 r. Sówki

MP21-30.04.2020 r. Tygryski

29 kwietnia – Mieszkam na Górnym Śląsku

Moi kochani Ślązacy, dziś wybierzemy się na wyprawę po Śląsku, czyli regionie, w którym mieszkamy. Poznany ludową muzykę, ludowy strój, taniec i miejscowość, w której mieszkamy.

Czy wiecie jak nazywa się nasza miejscowość? Tak!!! Katowice!

Zapraszam Was zatem do zabawy J

  1. Aby wejść w klimat Śląska wysłuchajcie najpopularniejszej śląskiej pieśni ludowej Poszła Karolinka do Gogolina, w wykonaniu zespołu Śląsk.

https://www.youtube.com/watch?v=xf3eid4TtFw

  1. Zwróciliście uwagę na stroje w jakich występują członkowie zespołu Śląsk? Jakie są kolorowe. Przyjrzymy się im z bliska.

Strój ten nazywamy strojem bytomskim. Strój bytomski, jest najbardziej znanym strojem ludowym Górnego Śląska.

strójbytomskidamski

strójbytomskimeski

Jeśli zapoznaliście się z nazwami elementów stroju bytomskiego, spróbujcie ubrać Tosię i Bartka.

https://polalech.pl/bytomski-ubieranka.htm

  1. Strój bytomski– zagraj w memory i poćwicz swoją pamięć.

https://polalech.pl/bytomski-memo.htm

  1. Poćwicz swoja spostrzegawczość wykonując poniższe karty pracy.
    Kto z Was ma bystry wzrok?

bytomski-zagadki-para

bytomski-zagadki-pary

  1. Co to jest trojak? – to śląskitaniec ludowy, wykonywany
    w trzyosobowych grupach składających się z 1 tancerza i 2 tancerek. Spróbujcie zatańczyć go z rodzeństwem lub z rodzicami, wykonajcie podstawowe kroki do muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=C_ga6FKMSp8

  1. Poznaliśmy już śląską pieśń ludową, strój ludowy Górnego Śląska oraz śląski taniec ludowy, zatem przypomnijcie jeszcze raz w jakiej miejscowości na Górnym Śląsku mieszkamy?

Tak, w Katowicach! Katowice są stolicą województwa śląskiego. Spójrzcie na mapę Katowic i powiedzcie, co Wam przypomina jej kształt?

Załącznik 5- mapa Katowic kształt.

 

  1.  
  2.  
  3.  
  4. Co zobaczymy w Katowicach? – spoójrzcie na grafikę. Poznajecie
    te obiekty? Potraficie je nazwać?

Wskażcie na obrazku:

  • Spodek
  • Zabytkowe osiedle Nikiszowiec
  • Pomnik Powstańców Śląskich
  • Widok na centrum Katowic
  • Kościół Mariacki wraz z ulica Mariacką
  • Siedzibę NOSPR
  • Bazylikę w Panewnikach.

Załącznik 6. Katowice

Brawo! Jak świetnie wykonaliście zadanie. To znaczy, że dobrze znacie miejscowość, w której mieszkacie! J

Katowice zarówno jak inne miasta mają swoje symbole herb i flagę. Zobaczcie jak one wyglądają.

Załącznik 7. Herb Katowic 

 

 

 

 

 

 

Załącznik 8. Flaga Katowic.

Na koniec naszej przygody pokolorujcie Herb Katowic wg wzoru.

Załącznik 9- Herb Katowic- kolorowanka 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dziękujmy Wam za wspólną zabawę!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28 kwietnia – Warszawa – stolica Polski

Dziś poznamy stolicę Polski Warszawę – to najważniejsze miasto w naszym kraju.

  1. Na dzień dobry zabawa ruchowa do piosenki Nie chcę cię znać…

https://www.youtube.com/watch?v=-3cIvefXdPU

  1. Legenda o powstaniu Warszawy Wars i Sawa – do przeczytania przez rodziców.

Załącznik 1 Wars i Sawa

  1. zadanie Wytęż wzrok – legenda o Warsie i Sawie.

Załącznik 2 Wars i Sawa

  1. Teraz zapraszamy do posłuchania piosenki o Warszawie:

https://www.youtube.com/watch?v=bGr6RgLmdVI

  1. Teraz zapraszamy do wykonania Herbu warszawy – dowolną techniką – można pokolorować farbami, wykleić plasteliną lub papierem kolorowym.

Załącznik 3 28.04

  1. Obejrzyjcie kilka zdjęć przedstawiających najciekawsze miejsca i zabytki Warszawy.

Załącznik 4 Prezentacja Warszawa stolica Polski

 

 

27 kwietnia – Symbole narodowe

Dzień dobry, w tym tygodniu  zajmować się będziemy  bardzo ważnymi sprawami. Tym kim jesteśmy i o czym zawsze powinniśmy pamiętać. Przeczytajcie  wierszyk, który będzie podpowiedzią do naszego tematu.:

https://czasdzieci.pl/czytanki/id,897183-_moja_mala.html

Naszą ojczyzną jest Polska.

Na początek filmik o naszym kraju:

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA&t=147s

A z czym Wam kojarzy się Polska?  Spróbujcie  przeprowadzić  rodzinną burzę mózgów na ten temat.

Polska to piękny kraj:

https://www.youtube.com/watch?v=tgD_EVUuy9Q

Może pamiętacie  jakie  wycieczki odbyliście do tej pory po naszym kraju?  Gdzie Wam się najbardziej podobało?

Praca plastyczna Serca dla  Polski:

https://pracaplastyczna.pl/index.php/symbole-narodowe/1458-serce-dla-polski

Załączniki :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Temat TYGODNIA (20.04-24.04)- Cuda i dziwy – kosmos

24 kwietnia – Stacja kosmiczna

prezentacja stacja kosmiczna-format pdf

Prawą nogą wypad w przód

I rączkami zawiąż but

Powrót, przysiad, dwa podskoki

W miejscu bieg i skłon głęboki

Wymach rączek w tył, do przodu

I rannego nie czuć chłodu.

  1. „List do przedszkolaków”     

załącznik 1

  1. ZADANIE – „Bystry kosmonauta” – zagadki   

załącznik 2

II.   ZADANIE  –  „Kosmiczny aerobik” – zabawa ruchowa 

 załącznik 3

III.   ZADANIE   – „Spostrzegawczy kosmonauta”  – karta pracy  

załącznik 4

  1. ZADANIE –  „Sprawny kosmonauta”  – zabawa ruchowa

zalącznik 5

 2.  ZADANIE„ Zwinne ręce kosmonauty „ – zabawa paluszkowa   

   załącznik 6

3.  ZADANIE „Uważny kosmonauta”  –  zabawa muzyczna 

https://www.youtube.com/watch?v=3c6fJr2lOZs&list=RD3c6fJr2lOZs&start_radio=1

VII. ZADANIE  „Kreatywny kosmonauta”  – zabawa plastyczna   

 załącznik 7

 Braaaaawo, braaaawo wszystkim przedszkolakom. Jestem pewna, że zabawy Wam się podobały, a zrobionymi przez Was rakietami możecie  lecieć daleko w kosmos.            

 Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP 21-23.04.2020r. Misie

MP 21-23.04.2020 r. Tygryski

MP 21-23.04.2020r. Sówki

MP 21-23.04.2020r. Pszczółki

22 kwietnia – Małe ciała niebieskie

Na początek zapraszam do wysłuchania piosenki, która wyjaśni czym są ciała niebieskie

https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM

Czy podobała Wam się piosenka?

Dużo w niej zawartych informacji. Czy udało Wam się coś zapamiętać?

Co zainteresowało Was najbardziej?

Zachęcam do rozwiązania zagadek.

zał 1 zagadki

Spróbuj odnaleźć się w kosmicznej przestrzeni obrazkowej. J                              

zał 2 Znajdź i zakreśl                                                                                                    

zał 3 znajdź i skreśl

Zachęcam do zabawy z cyklu kosmiczny eksperyment J  

    zał 4 zdjęcia końcowe z doświadczeń                                         

  1. Galaktyka ze słoika

https://drive.google.com/open?id=1iH8S3-lLfwEyareN5SnxJBR09Me-Zsh2

  1. Deszcz meteorów

https://drive.google.com/open?id=1WBtbWzkaAe3gIM3aIi_HI4bCPg2B_hk6

  1. Kosmiczny taniec

https://drive.google.com/open?id=1SdVmxTOFQK-6Pmh8o41N2duJ9I4rGq8u

Na zakończenie dla każdego coś dobrego. Propozycja pracy plastycznej J

https://pracaplastyczna.pl/index.php/kosmos/1478-meteoryt

Kolorowanka do wyboru J

 zał 5 kolorowanka 1

 zał 6 kolorowanka 2

Udanej zabawy

21 kwietnia – Ufoludki

Witam serdecznie wszystkich miłośników kosmosu.

Od dawna wszyscy zastanawiają się, czy na innych planetach żyją jakieś kosmiczne stworki. Mówimy o nich Ufoludki, a o pojazdach którymi latają pośród gwiazd mówimy UFO.

Wyobraźmy sobie jak taki ufoludek miał by wyglądać.

Pomoże wam w tym krótka rymowanka, spróbujcie narysować ufoludka według jej opisu.

01 Wierszyk do narysowania

Teraz spróbujmy narysować latający spodek czyli UFO. Pomoże wam w tym instrukcja rysowania.

https://www.youtube.com/watch?v=4yKnhtSYXh0

Jeden z ufoludków zgubił drogę do swojego statku kosmicznego. Spróbujcie w labiryncie dróg odnaleźć tą właściwą.

02 Labirynt

Czy Ufoludki maja swój język w którym się porozumiewają? Posłuchajcie piosenki o Ufoludkach które wybrały się na urlop na Ziemię.

https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw

Czy wszystkie Ufoludki wyglądają tak samo? Z pewnością różnią się tak samo jak ludzie. Na poniższym rysunku Ufoludki różnią się wzrostem, są małe, średnie i duże. Pokolorujcie je według wskazanego opisu

03 Najmniejszy i największy

Na koniec jeszcze jeden Ufoludek do kolorowania, jednak wcześniej musimy dokończyć jego rysowanie. Połączcie punkty w ciągłą linię.

 04 Połącz punkty i pokoloruj

I to już koniec Ufoludkowego spotkania. Zapraszam jutro na kolejne kosmiczne zadania i zabawy.

Miłej zabawy.

 

20 kwietnia – Podróż po Układzie Słonecznym – poznajmy planety

  1. Witam Was wesołe przedszkolaki! W tym tygodniu będziemy rozmawiać o cudach i dziwach, jakie znajdują się w kosmosie. Zapraszamy Was więc na kosmiczną podróż po Układzie Słonecznym. Jesteście gotowi? Nałóżcie skafander kosmiczny i wsiadajcie do rakiety!

    1. Odgłos rakiety – wyobraźcie sobie, że wsiadacie do rakiety i czekacie na jej start. Posłuchajcie dźwięku i wystartujcie razem z rakietą. Zaczynamy naszą podróż 10,9,8,7…

    http://xn--odgosy-5db.pl/start-rakiety.php

    1. Zwiedzamy Układ Słoneczny razem z Paxim – podróżując po kosmosie spotkaliśmy przyjaciela z dalekiej planety ALLY- O. Paxi uwielbia zwiedzać kosmos i ciekawie o nim opowiadać. Usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie filmik, w którym Paxi opowiada o Układzie Słonecznym i planetach. Porozmawiajcie z rodzicami na temat filmu- odpowiedzcie na pytania.

    https://www.youtube.com/watch?v=5LzybUawgQA

    • Jak nazywa się nasza planeta?
    • Ile trwa obrót Ziemi wokół własnej osi?
    • Ile trwa obrót Ziemi wokół Słońca?
    • Czym jest Słońce?
    • Co daje nam Słońce?
    • Ile planet krąży wokół Słońca?
    • Wymień nazwy planet, które zapamiętałeś.
    • Która planeta najbardziej Ci się podoba i dlaczego?
    • Która planeta jako jedyna w naszym Układzie Słonecznym pokryta jest płynną wodą?
    • Co znajduje się w naszym Układzie Słonecznym oprócz planet?
    1. W Układzie Słonecznym – zabawa ruchowa do piosenki. Wsiądźcie z powrotem do swojej rakiety. Unieście ręce do góry i złączcie je tak, by utworzyły stożek. Naśladując lot rakiety zwiedzajcie poszczególne planety w piosence. Podczas refrenu naśladujcie lot rakietą, podczas prezentacji planet (zwrotek) tańczcie razem z nimi do muzyki.

    https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

    1. Kosmiczna wycieczka – zabawa logopedyczna usprawniająca język. Chyba spodobała Wam się wycieczka? Aby troszkę odpocząć po naszych tańcach z planetami usiądźcie wygodnie i poćwiczcie Wasz języczek.
      On też chętnie wybierze się na kosmiczną wycieczkę.

    Kosmiczna wycieczka

    (Magdalena Wójcik)

    Po całej buzi rakieta lata,

    zataczanie dużych kółek po zębach górnych, policzkach i zębach dolnych

    brud cały z ząbków dzielnie wymiata.

    Teraz do nieba szybko startuje
    pionizowanie języka i przesuwanie do przodu i do tyłu po podniebieniu

    i złote gwiazdki na nim maluje.
    dociskanie czubkiem języka podniebienia górnego

    Wokół  planety robi kółeczka,
    zataczanie językiem kółek po wewnętrznej stronie jednego policzka

    bardzo pasuje jej ta wycieczka.
    zataczanie kółek po drugim policzku
    Na koniec liczy wszystkie gwiazdeczki,
    dotykanie językiem po kolei zębów górnych
    czy nie zgubiły się w czasie wycieczki.
    dotykanie językiem po kolei zębów dolnych

    1. Nasz Układ Słoneczny – niestety nadszedł czas by wrócić na Ziemię. Ale nie martwicie się, aby nie zapomnieć o naszej podróży, stworzymy sobie własny Układ Słoneczny na podłodze. Możecie wykorzystać do tego różne materiały takie, które macie w domu. Aby wykonać to zadanie posłużymy się dobrze nam już znaną techniką C. Freineta, którą wykorzystujemy w przedszkolu, są nią doświadczenia poszukujące. Przygotujcie to, co macie w domu: miski, sznurki, butelki, różne materiały, zakrętki z butelek, słoiki lub jeszcze inne przedmioty. To od Was zależy co wykorzystacie. Liczy się pomysł, każde rozwiązanie jest dobre. Podczas układania planet poproście rodzica by przeczytał Wam wiersz o planetach, w ten sposób nie pomylicie kolejności planet i przypomnicie sobie ich nazwy. Dla przykładu pokażę Wam swój Układ Słoneczny. Powodzenia w tworzeniu!

    Tekst wiersza

    Załącznik 1- Kosmos- wiersz do pracy Nasz Układ Słoneczny

    Układ Słoneczny

     

  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6. Eight planets, space song- a na koniec zabawa z piosenką w języku angielskim. Posłuchajcie piosenki, poznajcie nowe słowa związane z kosmosem. Tekst i tłumaczenie

Załącznik 3. Eight planets- tekst piosenki

  1. https://www.youtube.com/watch?v=5IKRLSwjwyk

TEMAT TYGODNIA (13.04 – 17.04) – Chciałbym być sportowcem

17 kwietnia – Gimnastyka dla Smyka

  1. Ćwiczenia artykulacyjne na początek .

 Załącznik 1(17.04)

  1. Zapraszamy do wspólnych z dzieckiem ćwiczeń gimnastycznych.

   Załącznik 2 17.04

  1. Zabawa ruchowa Sprawdzian wytrzymałości – zapraszamy również do wspólnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=wbtauENJlzg

  1. Sportowe kolorowanki do wyciszenia.

Załącznik 3 (17.04)

  1. Karta pracy przedszkolaka – Połącz kropki.

 Załącznik 4(17.04)

  1. Gimnastyka rączek:

https://www.youtube.com/watch?v=cdLltUIgcr4

 

16 kwietnia – W zdrowym ciele – zdrowy duch

Na początek gimnastyka paluszków;-)

Na paluszki się wspinamy,

w górę rączki wyciągamy,

do podłogi dotykamy

i ze sobą się witamy.

Dzień dobry!

Chwila rozgrzewki z muzyką :

https://www.youtube.com/watch?v=I2WWpt_n9Is

Zagadki dla dzieci: 

Co to jest?

  •  To jest długi sznurek

z dwoma uchwytami,

który lubi skakać

razem z dziewczynkami  /skakanka/

  • Można wtedy

jechać na nim,

kiedy kręci się

nogami.       /rower/

  • Mała deseczka

na długim sznurze,

raz jesteś na dole,

raz jesteś w górze.          /huśtawka/

  • Na czym jeździsz wesoło

i kręcisz się w koło?     /karuzela/

Zabawa ruchowa z liczeniem , „Zrób tyle ile pokazuje kostka” – . Dzieci tańczą swobodnie . Gdy muzyka milknie ,rzucamy kostką do gry, zadaniem dzieci jest policzenie ilości oczek na kostce i zrobienie tyle przysiadów, pajacyków, skłonów, podskoków ile wypadło oczek.

Czas na wesołą zabawę : 

https://www.youtube.com/watch?v=ZYFAIupyHhM

Dla chętnych troszkę ruchu z króliczkiem mówiącym w języku angielskim:

https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk

Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP 21-16.04.2020 r. Tygryski

MP 21-16.04.2020r. Misie

MP 21-16.04.2020r. Sówki

MP21-16.04.2020r. Pszczółki

15 kwietnia – Bolek i Lolek na sportowo

  1. Krótka gimnastyka rymowana dla rozruszania

Rodzic/Opiekun czyta i wykonuje razem z dzieckiem:

Gimnastyka to podstawa
i dla zdrowia, ważna sprawa.
Ręce w górę, potem w bok
i do przodu wielki skok.
A gdy zrobisz ukłon nisko,
wiedz, że sukces jest już blisko.

  1. Zachęcamy do odczytania wiersza „Elementarz sportowy” oraz do rozmowy o tym co jest niezbędne do zdrowego funkcjonowania.

“Elementarz sportowy” – Edyta Pawlak
/źródło: www.abcsportu.eu/

 Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!

  1. Zachęcamy do obejrzenia krótkiej bajki animowanej „Bolek i Lolek-Sportowcy” a następnie do zadania dziecku kilku pytań na jej temat:

– Co zrobił Lolek po przebudzeniu?

-W jakich zawodach chcieli wziąć udział chłopcy?

-Co przytrafiło się Bolkowi podczas wyścigu?

-Czy Lolek wygrał uczciwie?

-Czy potrafisz wymienić w jakich konkurencjach mierzyli się Bolek i Lolek?

-Czy powinno się oszukiwać?

-Kto otrzymał pierwsze miejsce na podium?

https://www.youtube.com/watch?v=m8rWKU1X4SU

  1. Karta pracy– Spróbuj nazwać wszystkie dyscypliny sportu jakie znajdują się na obrazkach i zakreśl czerwoną kredką tą, którą chciałbyś/chciałabyś uprawiać. Spróbuj także podzielić wszystkie nazwy na sylaby.

karta pracy sport

  1. Piosenka do posłuchania i śpiewania: „ Ruch to zdrowie” ( z gry Miś-Ruch to zdrowie)

https://www.youtube.com/watch?v=ImUd_iXFFN4

  1. Na koniec kolorowanka. Spróbujcie dokładnie pokolorować kolorowankę z Bolkiem i Lolkiem. Jaką dyscyplinę sportu uprawiają?

http://e-kolorowanka.pl/bolek-i-lolek/1666-bolek-i-lolek-kolorowanka-12.html

14 kwietnia – Sport to zdrowie

Na początek zachęcam wszystkich domowników do wspólnej zabawy, bo przecież  „Zdrowie każdy chciały mieć, lecz trzeba o nie dbać, a nie tylko chcieć”

  1.  Witamy się  poszczególnymi części swojego   / met.W. Sherborne/. 

    – witamy się stopami;
    – witamy się łokciami;
    – witamy swoje kolana, a następnie kolana sąsiadów;
    – witamy plecy- głaszczemy dłońmi, poklepujemy delikatnie;

    – witamy prawą ręką

    – witamy lewą ręką

    –  witamy noskami
     – witamy oczami

  1. Hibbi – „Sport to zdrowie”  

https://www.youtube.com/watch?v=sZZKiGbu40w

  • Zapraszam dzieci do krainy aktywności fizycznej.

załącznik 1

Rodzic czyta wiersz,  a dziecko uważnie słucha i ruchem odtwarza jego treść

  • Zabawa z piłką „ Jestem piłką” – dziecko zamienia się w piłeczkę  i naśladuje wszystkie ruchy, jakie wykonuje piłka poruszana przez rodzica.     

 załącznik 2

  • „Otwórz – zamknij” – zabawa paluszkowa ( rozgrzewka przed przystąpieniem do wykonania pracy plastycznej) 

załącznik 3

  • „Kolorowa piłka” – praca plastyczna – łączymy kropeczki, a następni kredkami kolorujemy według własnego pomysłu.

załacznik 4

  • Na zakończenie zapraszam wszystkich do wspólnej zabawy z piosenką

 pt.„Taniec połamaniec”

https://www.youtube.com/watch?v=RrsdZz3wkCo

Życzę wszystkim uśmiechu i wspaniałej zabawy J 

 

TEMAT TYGODNIA – Wkrótce Wielkanoc

10 kwietnia – Wielkanocne zabawy

Dziś zapraszamy do dalszych zabaw wielkanocnych.

  1. Powitanka rymowanka

  „Mało nas, mało nas

   chodźcie do nas wszyscy wraz.

   Krok do przodu i krok w tył,

   Żeby dzień wesoły był”

  1. Jak rysować kosz z jajkami

 

 3.„Spacer” – zabawa ruchowa  

  załącznik 1
    Zabawa polega na „spacerowaniu na siedząco”. Słuchając opowiadania – dzieci  naśladują osobę dorosłą:

4.„ Dziobiące kurczaczki” – zabawa logopedyczna 

  załącznik 2

     Poproś  kogoś dorosłego o przeczytanie wierszyka

 5. Posłuchaj piosenki „Kłótnia w koszyku”   – tekst piosenki 

załącznik 3

https://www.youtube.com/watch?v=TQtfzbZL_vw

  1. Zabawa oddechowa – „Kolorowe piórka”

 załacznik 4

    Zapraszamy do zabawy rodziców i rodzeństwo

( do zabawy będzie potrzebne papierowe lub naturalne piórko)

  1. „Koszyczek „ – praca plastyczna  załącznik 5   

załącznik 6

( do wykonania pracy plastycznej będą potrzebne: szablon koszyczka, klej, nożyczki kredki, papier kolorowy, plastelina, gazety, i co kto ma …)

Życzę wszystkim wspaniałej zabawy.

9 kwietnia – Wielkanocny Baranek

1.      Zabawa ruchowa – Baranki na łące – zapraszamy do zabawy wszystkich członków rodziny, na czworaka swobodnie chodzimy sobie po łące – dywanie, podłodze – na dźwięk dzwoneczka – można użyć sztućcy – baranki idą do wyznaczonego miejsca na śniadanko, po śniadanku znów na łąkę, podczas spaceru po łące , baranki beczą – bee, bee.

2.      Piosenka Śniadanko baranka

https://www.youtube.com/watch?v=PhkxYxtsa1k

 tekst do piosenki   Załącznik 1

3.      Teraz zapraszamy do zrobienia ozdoby wielkanocnej – Puchatego baranka

https://www.youtube.com/watch?v=WKAqPBrWZv4

4.      Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania o baranku.

Opowiadanie Śniadanko baranka.

 załącznik 2

5.      Muzyka relaksacyjne na odpoczynek.

https://www.youtube.com/watch?v=ZGL2VyleDjg

6.      Kolorowanka dla dzieci

Baranek  Załącznik 3

Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP 21-9.04.2020 r. Tygryski

MP 21-9.04.2020r. Misie

MP 21-9.04.2020r. Pszczółki

MP 21-9.04.2020r. Sówki

8 kwietnia – Zajączek Wielkanocny

Bohaterem dzisiejszego dnia będzie ZAJĄCZEK  Wielkanocny.

Posłuchajcie bajki, jak mały zajączek wraz z rodzicami przygotowywali Wielkanoc.

https://www.youtube.com/watch?v=T1_Su0kjAzQ

W pierwszym zadaniu należy się dobrze przyjrzeć obrazkowi, żeby odnaleźć ukryte pisanki.  Policzcie ile ich jest, pokolorujcie cały obrazek.

01 Poszukaj pisanek

Co zajączki lubią jeść ?  Oczywiście że listki świeżej kapusty. W kolejnym zadaniu mamy trzy zajączki ale tylko jeden z nich odnajdzie drogę do kapusty.  Pokoloruj szczęśliwego znalazcę i jego przysmak.

 02 Po lini do celu- karta pracy

Poproś kogoś dorosłego o przeczytanie wierszyka o szarym zajączku Wielkanocnym. Pokoloruj szaraka w koszyczku.

03. Nasz szary zajączek – wiersz

Z czego by tu zrobić zajączka?   Będziesz potrzebował gumową rękawiczkę, kubek jednorazowy i słomkę. Jeśli zabawa się spodoba można w ten sam sposób zrobić kwiecistą łąkę dla zajączka. (zamiast kleju na gorąco można użyć taśmę samoklejącą) .

https://www.youtube.com/watch?v=lnKC4VDqf6w

Na koniec zajączkowe kolorowanki.

  04 Kolorowanki

Miłej zabawy

7 kwietnia – Pisanki, pisanki – jajka malowane

Na początek zachęcamy, aby pomóc królikowi odnaleźć drogę do koszyka z pisankami.

 zał 1 Pomóż królikowi

Posłuchaj piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

i zastanów się jakie opowiastki znajdą się na Twojej pisance?

 zał 2 wyklejanka – pisanka

Wykonaj swoją wymarzoną pisankę,

a jeśli chcesz skorzystać z propozycji to zachęcam do wykonania podobnej pisanki

Taka pisankę najlepiej tworzyć całą rodziną, bo – choć jest dość łatwa – to pracy przy niej sporo, ale dobra zabawa też gwarantowana.

  zał 3 Pisanka – gotowa praca

Do pracy potrzebujemy kartki papieru, kleju, kolorowej bibułki, grubego mazaka i nożyczek.

1. Przygotowujemy kolorowankę w kształcie pisanki ze wzorkami lub sami rysujemy wzorki na kartce papieru.

2. Formujemy kolorowe kuleczki z bibułki do wyklejenia wzoru na kartce.

3. Wyklejamy według własnego pomysłu lub wyklejamy pola narysowane wcześniej, różnymi kolorowymi kuleczkami z bibułki (kolejność kolorów według własnego uznania).

4. Gdy mamy już całą pisankę wyklejoną, obcinamy brzegi kartki, tak aby została nam tylko wyklejona bibułką pisanka i ozdabiamy nią np. pokój.

Tu znajdziecie również kilka inspiracji “pisankowych” (do wykonania razem z rodzicami )

https://www.youtube.com/watch?v=Y67MIxA0zGU&list=TLPQMDYwNDIwMjCUOVLKtDOi8A&index=2

Zachęcamy również do wykonania różnych zadań wielkanocnych – myślę, że każdy z Was znajdzie coś interesującego 🙂

Policz

 zał 4 Policz

Połącz w pary takie same obrazki (załącznik z zadaniem do wyboru)

zał 5połącz w pary takie same obrazki

 zał 6 połącz w pary takie same obrazki

Pokoloruj obrazek wg wzoru

 zał 7 pokoloruj wg wzoru

Na zakończenie Eksperyment – czyli pisanka dla łasuchów 🙂

https://drive.google.com/open?id=1aWgFGWTcMPjxWPiwViW2RkyeIYQ0Nyn3

Udanej Zabawy :

6 kwietnia – Wielkanocne zwyczaje

1.      Opowiadanie Agnieszki Galicy pt Bajeczka Wielkanocna – proszę o przeczytanie dzieciom.

Załącznik 1 pełny

Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów :

  • Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? (porządki przedświąteczne, wysyłanie kartek świątecznych, święcenie palmy wielkanocnej)
    · Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych? (święcenie koszyka, robienie pisanek, biały obrus, wielkanocne śniadanie, prezenty dla dzieci, śmigus-dyngus).
  1. Posłuchaj piosenki o Wielkanocy:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Wybierz obrazek do kolorowania

Załącznik 2pełny

Możesz też kolorować online:

https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-wielkanoc.html

  1. List do Zajączka Wielkanocnego – wykonanie wg technik C. Freineta.

Co potrzebujemy: gazetki reklamowe, czasopisma dziecięce, nożyczki, klej, kartka papieru A4

Jak wykonać: dzieci wyszukują i samodzielnie wycinają interesujące je  przedmioty i  przyklejają na kartkę.

Miłej pracy

Sprzątamy wspólnie po skończonej pracy.

  1. Teraz zapraszamy do wspólnej zabawy muzycznej z pokazywaniem – Jam jest żabka

https://www.youtube.com/watch?v=TxzCBYr7PyQ

  1. A teraz kilka zagadek o Wielkanocnych zwyczajach

Załącznik 3 pełny

3 kwietnia – Kuchenne odgłosy

  1. Zachęcamy do przeczytania dzieciom wierszyka dotyczącego kuchennych odgłosów.

Wierszyk: „W kuchni” A. Rżysko-Jamrozik

W kuchni zawsze coś się dzieje,

w kuchni nigdy nie jest nudno,

tyle dźwięków, tyle głosów,

że wyliczyć trudno.

Bo na przykład czajnik ziewa,

garnek wzdycha, woda śpiewa,

groch kapuście szepce w ucho,

a z ciastkami w piecu krucho,

piec coś mruczy, ogniem zieje,

kocioł się na nogach chwieje

zaś widelec zęby szczerzy

do kłócących się talerzy.

Patelnia o pomoc woła,

dym się snuje, pachną zioła.

Coś wam powiem po kryjomu:

dla mnie kuchnia

to najmilsze miejsce w całym domu.

  1. Dotykowe zagadki:

Prosimy rodziców o przygotowanie kilku rzeczy z kuchni, np. patelni, widelca, talerzyka, kubka lub trudniejszych dla starszych dzieci. Następnie zapraszamy nasze dzieci do zabawy w odgadywanie co to za przedmioty. Zakrywamy im oczy chusteczką lub apaszką i prosimy, aby spróbowały odgadnąć co to za przedmiot i jakie dźwięki można usłyszeć podczas jego użytkowania, np. patelnia- odgłos skwierczenia, kubek-odgłos picia.

  1. Ciekawe ile? Zabawa do wykonania w trakcie dnia przy okazji

wspólnego wykonywania posiłku. Najlepiej, aby wykonywać ją codziennie „przy okazji” innych czynności w kuchni, co spowoduje utrwalenie porządku liczenia i wskazywanie jeden przedmiot- jedna cyfra. Zachęcamy dziecko, abyśmy policzyli ile mamy np. misek/kubków/garnków/łyżek/widelców. Jeśli dziecko potrafi już dobrze liczyć to pozwalamy mu na samodzielne liczenie, jeśli dziecko nie potrafi jeszcze lub myli się, pozwalamy mu na policzenie po swojemu a następnie możemy powiedzieć:” a teraz ja sprawdzę czy potrafię policzyć, sprawdź, czy robię to dobrze” i liczymy w poprawnej kolejności odpowiednio wskazując 1 cyfra-1 wskazanie na 1 przedmiot.

  1. Kuchenne dźwięki:

Zapraszamy do zabawy w muzyczną kuchenną orkiestrę J. Potrzebne będą: drewniane i metalowe łyżki, garnek, kilka plastikowych misek oraz piosenka z linku:

https://www.youtube.com/watch?v=rRZLIYLeUKc .
Zabawa jest bardzo prosta, odtwarzamy piosenkę i pozwalamy dziecku grać jak perkusista.

  1. Zagadki słuchowe:

To coś dla małych bystrzaków. Odtwarzamy nagranie i prosimy, aby po wysłuchaniu każdego dźwięku dziecko spróbowało odgadnąć co to za odgłos, który możemy usłyszeć w kuchni. Dla rodziców, aby prościej było podpowiadać (w kolejności):  siekanie warzyw, ubijanie mięsa, rozbijanie jajka, smażenie, mikser, gwizdanie czajnika, sztućce i talerze, mycie naczyń.

https://drive.google.com/file/d/1cDKvm0LMnYv8FTfKf7kBCXSyuYr98vgO/view?usp=sharing

  1. Kolorowanka:

Zachęcamy do wydrukowania kolorowanki i wspólnego jej pokolorowania oraz porozmawiania z dzieckiem o rzeczach,
które w niej się znajdują

http://bystredziecko.pl/kuchnia-kolorowanki-dla-dzieci/

2 kwietnia – Wesołe “Kanapeczki”

Jarzynowa gimnastyka – ćwiczenia poranna z piosenką

Kochane przedszkolaki zapraszamy Was do porannej gimnastyki. Poćwiczcie wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem. Taka gimnastyka na pewno poprawi humor, a dzień stanie się lepszy. Do dzieła!

W trakcie trwania piosenki robimy:

Przysiady, pajacyki, skłony w przód, skłony w bok, maszerujemy w miejscu unosząc jednocześnie ręce do góry, skaczemy na jednej nodze, obunóż, kładziemy się na plecy robimy rowerek, klaszczemy pod kolankami, rysujemy rączkami duże koła w powietrzu, rysujemy duże koła w powietrzy raz jedną, raz drugą nogą.

link do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=H0d-zG2Z2-g

1. Co po dzieci muszą jeść warzywa?- film edukacyjny o właściwościach warzyw.

Obejrzyjcie film i porozmawiajcie ja jego temat, odpowiedzcie na pytania:

  • Jakie kolory mają warzywa przedstawione w filmie?
  • Czego powinniśmy jeść więcej warzyw czy owoców i dlaczego?
  • W jakiej postaci możemy jeść warzywa?
  • Ile owoców i warzyw powinniśmy jeść w ciągu dnia?

https://www.youtube.com/watch?v=ZzYZFbO0CAY

2.   Uśmiechnięte kanapeczki- zrobię je sam! – doświadczenia poszukujące C. Freineta
Zróbcie wesołe kanapki według własnych pomysłów lub propozycji zamieszczonych poniżej. To naprawdę świetna zabawa! Pamiętajcie o dużej ilości warzyw! Możecie pochwalić się zdjęciami kanapek, przesyłając je na poszczególne maile grupowe. Smacznego!

http://www.ozdabianiepotraw.pl/?p=1344

3.  Potrafię sam nakryć do stołu- Zanim zaczniesz wcinać pyszne kanapeczki sam nakryj do stołu (naszykujcie talerze, kubeczki, szklanki dla wszystkich członków rodziny oraz serwetki, jeśli macie w domu).

4.  Posprzątajmy razem- wspólnie z rodzicami posprzątajcie po zakończonym posiłku, odnieście naczynia, zasuńcie krzesełka, posprzątajcie kuchnię. Pamiętają o czynnościach higienicznych przed i po posiłku.

5.   Vegetable song- zabawy z piosenką w języku angielskim. Poznajcie nazwy warzyw w języku angielskim, zatańczcie wspólnie, spróbujcie nauczyć się tekstu piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak

Załącznik 1- tekst piosenki Vegetable song+ tłumaczenie.

Carrot! (marchewka) Cabbage! (kapusta) Broccoli! (brokuł)
One, two, three! (jeden, dwa, trzy)

Let’s chop some carrots (carrots), na, na, na (posiekaj…)
Let’s chop some cabbage (cabbage), na, na, na
Let’s chop some broccoli (broccoli), na, na, na
Some vegetables for you and me (warzywa dla ciebie i dla mnie)

Carrot! Cabbage! Broc-co-li! Carrot! Cabbage! Broc-co-li!
Some vegetables for you and me

And we sing na, na, na (i śpiewamy) na na na
And we sing na, na, na na na na
Vegetables for you – you!
Vegetables for me – me! Vegetables for you and me
(one more time) (jeszcze raz)

Potato! (ziemniak) Spinach! (szpinak) Celery! (seler) One, two, three!

Let’s chop potatoes (potatoes), na, na, na Let’s chop some spinach (spinach), na, na, na Let’s chop some celery (celery), na, na, na
Some vegetables for you and me

Potato! Spinach! Celery! Potato! Spinach! Celery! Some vegetables for you and me

And we sing na, na, na…

Garlic! (czosnek) Onion! (cebula) Leek! (por) One, two, three!

Let’s chop some garlic (garlic), na, na, na
Let’s chop some onions (onions), na, na, na
Let’s chop some leek (leek), na, na, na
Some vegetables for you and me

Garlic! Onion! Leek! Garlic! Onion! Leek! Some vegetables for you and me

And we sing na, na, na…

6.    Kuchenna logopedia- zabawy logopedyczne w kuchni.

Poćwiczcie wspólnie język, wargi, policzki i podniebienie miękkie.  Wszystkie ćwiczenia możecie wykonać w kuchni. Miłej zabawy!

http://blog.papugadu.pl/wp-content/uploads/2017/01/kuchenna_logopedia.jpg

Zabawy rytmiczno – muzyczne: przygotowała P. Katarzyna Jeżowska:

MP21 2.04.2020 r. Misie

MP21-2.04.2020 r. Tygryski

MP21-2.04.2020 r. Sówki

MP21-2.04.2020 r. Pszczółki

1 kwietnia – Wesołe warzywa

  1. Zapraszamy do zabawy z warzywami! Na początek proponujemy ZAGADKI DOTYKOWE. Dziecko z zamkniętymi oczami wybiera z pojemnika/koszyka po jednym warzywie i za pomocą dotyku stara się je rozpoznać i podać nazwę.
  2. Teraz chwila na trochę ruchu
  3. https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs
  1. Pobawcie się teraz w układanie warzyw. Posegregujcie je według kolorów, kształtów. Policzcie ile ich jest.
  2. Może z pokrojonych warzyw uda wam się ułożyć śmieszną buźkę?
  3. Pobawmy się w języku angielskim.
  4. https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak

Na koniec zabawa w robienie własnych warzyw z masy solnej. Kiedy podeschną pomalujcie je farbami aby nabrały właściwych kolorów. Przepis na masę solną:

https://tipy.interia.pl/artykul_13085,jak-zrobic-mase-solna-prosty-przepis.html

31 marca – Dzienne posiłki

31 marca – Dzienne Posiłki

Temat dziennych posiłków rozpoczynamy od doświadczenia: dlaczego warto myć ręce?

https://drive.google.com/open?id=15rSeVi4cQCoMw5qjtnJOIjgcNrspWM4a

Naszą wycieczkę zaczynamy z punktu START – to czas porannej pobudki, szybka toaleta i za chwilę przed nami pierwszy przystanek

Wydrukuj lub otwórz na komputerze PLAKAT potrzebny do Naszej Wycieczki

.zał. Plakat

Następnie będzie potrzebny PLAN WYCIECZKI, MAPA

PRZYSTANEK 1. Food Truck ŻÓŁTY – śniadanie

Przeczytaj historię Zosi i spróbuj wraz z dzieckiem odpowiedzieć na pytania. 

1. Food Truck ŻÓŁTY zał

Pomóż przedszkolakom wrócić do domu na śniadanie

Zał 2 Labirynt

!!!!! Paliwo uzupełnione, brzuszki pełne więc ruszamy przed siebie !!!!!

W załączniku nr 3 znajdziemy Karnety – po każdym przystanku będziemy uzupełniać karnet na podany kolor.

Teraz zamalowujemy pole śniadaniowe na kolor zgodny z kolorem food trucka – żółty

Pamiętajcie, że na całej trasie dostępna jest dla nas woda, którą gasimy pragnienie w dowolnym momencie według potrzeb. Starajmy się po nią sięgać regularnie i pić małymi łykami.

PRZYSTANEK 2.Food Truck ZIELONY – drugie śniadanie

2. Food Truck ZIELONY zał

Zapraszam do zaprojektowania kanapki swoich marzeń

kanapka marzeń wzór

Do tematu kanapek wrócimy jeszcze w praktyce, a tymczasem… Ruszamy dalej! Pamiętajcie o uzupełnieniu karnetów!

PRZYSTANEK 3.Food Truck CZERWONY – obiad

Właśnie dotarliśmy do jednego z najważniejszych posiłków w ciągu dnia – obiadu. Zaraz po śniadaniu to drugi pod względem ważności posiłek.  

3. Food Truck CZERWONY zał

 Zapraszam do rozwiązania zagadek.

To moja propozycja zdrowego talerza, zachęcam Cię do skomponowania własnego.

 

Posileni pełnowartościowym obiadem, zaznaczamy na karnetach czerwonym kolorem pobór dobrego paliwa i wyruszamy dalej!

PRZYSTANEK 4.Food Truck RÓŻOWY – podwieczorek

Moja propozycja ulubionego podwieczorku, zachęcam do zrobienia wraz z rodzicami.

Na wskaźniku paliwa dodajemy kolejny kolor – różowy – i wyruszamy dalej!

PRZYSTANEK 5. Food Truck NIEBIESKI – kolacja

Przeczytaj historię Zosi i spróbuj wraz z dzieckiem odpowiedzieć na pytania.

5. Food Truck NIEBIESKI zał

To był już ostatni przystanek – zaznaczamy go na karnetach i udajemy się na METĘ, czyli czas spać.

Podsumowanie:

Pamiętacie, który posiłek powinien być najważniejszy w ciągu dnia, a który największy?

Co będzie dobrym pomysłem na podwieczorek, który możecie przygotować samodzielnie?

Jak czuje się organizm, któremu brakuje „paliwa” – jedzenia?   zał 7 dyplom za wspólną wycieczkę

Udanej zabawy 🙂

30 marca – Samodzielni w kuchni

  1. W kuchni można stworzyć wiele ciekawych potraw, należy jednak pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa. Hibbi  i przyjaciele zapoznają was z zasadami bezpiecznego gotowania.

https://www.youtube.com/watch?v=43JQhq-Fsmw&t=82s

  1. Kim jest kucharz ? – przeczytajcie żartobliwy wierszyk i pokolorujcie obrazek.
  2. zał. 01 Kucharz – edukacja zawodowa zał 1.30.03
  3. Kolorowanki. to świetna zabawa ale i ćwiczenia dla naszej ręki. Pokoloruj obrazki starając się nie wyjeżdżać za linie
  4. 02 W kuchni – kolorowanki zał 2.30.03
  5. Czy znacie przysłowie: „Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść”. Myszka Matylda wytłumaczy wam znaczenie tego przysłowie

https://www.youtube.com/watch?v=Zc5tDwjG6Z8&list=PL6prj1613Z-tg952UxVXlZTunOssG306d&index=4

5.Do jedzenia używamy różnych sztućców. Ania chce zjeść zupkę, pomóż jej wybrać właściwy sztuciec.

03 Pomóż Ani – karta pracy zał. 3.30.03

  1. Zgaduj – zgadula . Czy odgadniecie jakie urządzenia i przyrządy kuchenne ukrywają zagadki? zał.
  2. 04 Zagadki z kuchni zal. 04.30.03
  3. Każdy talerzyk ma inny wzorek. Wytnij kubeczki i postaraj się dopasować je do talerzyka tak aby się zgadzały wzorki. Potrzebne będą nożyczki i klej. Po skończonej pracy narysuj jabłuszka łącząc kropki. Czy bez kropek również będziesz umiał narysować jabłuszko ?  zał.    
  4. 05 Talerzyki i kubeczki – karta pracy zał 5.30.03

MIŁEJ ZABAWY J

27 marca – pierwsze oznaki wiosny

Pierwsze oznaki wiosny: filmik edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Liczymy i ćwiczymy spostrzegawczość:
(karta pracy w załączniku) Dzieci młodsze liczą tylko z rodzicem/opiekunem i kolorują, dzieci starsze wykonują całą kartę pracy.

karta pracy- pierwsze-oznaki-wiosny

Praca plastyczna:

https://www.craftymorning.com/tulip-potato-printing-craft-kids/

Wierszyk logopedyczny z gimnastyką paluszkową:

INSTRUKCJA ZABAWY DO WIERSZYKA:

Zaciśnij palce w pięść, potem wyprostuj palec wskazujący. Wszystkie inne palce pozostają ściśnięte, kciuk je przytrzymuje. Wykonuj małe koliste ruch palcem najpierw w jedną a potem w drugą stronę. Możesz użyć ramienia by pomóc pszczole latać w różnych kierunkach, ale nie przestawaj zakreślać palcem okręgów. Pamiętaj by wydawać odgłos brzęczenia. Powtórz używając drugiej ręki, a później obu równocześnie.

“BRZĘCZĄCA PSZCZOŁA”

zdrowy talerz wzórBrzęcząca pszczółko

Czy siadasz na kwiatki

By zrobić miodek

Do mojej herbatki?

Bzzzz bzzzz

Ćwiczenia ruchowe- poruszajmy się razem i dobrze bawmy :

  1. https://www.youtube.com/watch?v=V1qNhbGj8ZQ

Doświadczenie poszukujące:
Co stanie się z kostką lodu jeśli wystawimy ją na działanie promieni słonecznych?

  1. https://www.youtube.com/watch?v=yDhx1eP3etc

Książeczka dla dzieci na temat Korona-wirusa:

Koronawirus Książeczka dla dzieci

Zabawy rytmiczno – muzyczne:

MP21 Zabawy dziecka z rodzicem w domu

26 marca – marcowa pogoda

1.      Marcowe zagadki- rodzic czyta zagadkę i wspólne rozwiązuje ja z dzieckiem.

Załącznik 1-marcowe zagadki

2.      „Marzec”- słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści. Pytania dołączone w załączniku.

Załącznik 2-Marzec -wiersz

3.      Pada deszczyk- zabawa z muzyką wg B. Strauss. Opis ruchów w załączniku.

Załącznik 3- Pada deszczyk- tekst piosenki, opis

Melodia do zabawy  https://www.youtube.com/watch?v=uzdj1hUiTV4

4.      Marcowa zupa- praca plastyczna, gotowanie zupy na podstawie wiersza Marzec. Przyklejanie emblematów, wycinanie, kolorowanie, przyklejanie na szablon garnka. Emblematy, słońca, chmurki, kropel deszczy, wiatru tworzymy wspólnie z dziećmi z dostępnych w domu materiałów (plastelina, kredki, kolorowe kartki).

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wiosna/1337-w-marcu-jak-w-garncu-2

5.      Pogoda/weather- zabawy z językiem angielskim, nowe słowa związane z pogodą w marcu.

https://www.youtube.com/watch?v=O-1qYTfWyHU

6.      Marcowa gimnastyka buzi i języka- ćwiczenia narządów mowy połączone z artykulacyjnymi. Świetna zabawa dla całej rodziny. Zagraj teraz.

https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%C4%99zyka

25 marca -wiosenne kwiaty:

1.Zaczynamy 🙂 .Wiosna budzi wszystkich dookoła, za niedługo zrobi się już całkiem kolorowo. Pooglądajcie wiosenne kwiaty,  zwróćcie uwagę na ich kolory, kształty , zapamiętajcie ich nazwy. Może na spacerze widzieliście już jakieś?

https://www.youtube.com/watch?v=-nJaXkkCo4k

2.Przeczytajcie wiersz o kwiatach

http://www.aniauczy.pl/wp-content/uploads/2017/03/Dorota-Gellner-Kwiatki.pdf

3.I pobawcie się razem w rozwijające się kwiaty.
Dzieci naśladują rozwijanie się kwiatów. Kwiaty są w pąkach (dzieci) wykonują siad skulny na hasło rodzica  ‘Słonko budzi kwiatki’- bardzo wolno podnoszą głowy i ręce do góry , wstają rozchylają ręce na bok, naśladując rozchylające się płatki. Na hasło ‘Wieczór’ płatki zamykają się i kwiat się zwija.

4.Czy potraficie rozwiązać wiosenne zagadki?

Na górskiej polance zakwitam, co roku,
Rosnę też w ogródku,
Nazywam się? (krokus)

Chociaż jestem słabym kwiatkiem,
Tuż przed zimy końcem
Przebijam śniegu czapkę
By zobaczyć słońce. (przebiśnieg)

Jak ten kwiatek się nazywa,
co słowo „pan” w nazwie ukrywa?
(tulipan)

  1. Spróbujcie podzielić słowa, nazwy kwiatów na sylaby ( TU-LI-PAN, KRO-KUS) czy potraficie po liczyć ile każde słowo ma sylab?

6.Na koniec tworzymy własną wiosenną łąkę. Potrzebujemy farb , kartek/ gazet oraz patyczków kosmetycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

Udanej zabawy

Zabawy rytmiczno-muzyczne

MP21 Zabawy rytmiczno-muzyczne dziecka z rodzicem w domu-1

Matematyka przedszkolaka

https://szaloneliczby.pl/przedszkole/?fbclid=IwAR1f7-d5P7KzKlfKkjHfjDxIyvvEcwzm8WcYce4DhmFFA4YM5vkXreFQKf0

Zabawy z dziećmi w domu:

https://mumandthecity.pl/zabawy-dla-dzieci-w-domu/

Super eksperymenty

https://www.youtube.com/watch?v=NyOhE-uYAvQ

Zabawy z językiem angielskim

https://www.ixl.com/ela/kindergarten

Zdobywcy wiedzy:

https://zdobywcywiedzy.pl/

Kolorowanki:

https://miastodzieci.pl/dla-dzieci/

Bajeczka do wydrukowania o Koronawirusie:

książeczka dla dzieci

Generator szlaczków

https://eduzabawy.com/generatory/generator-szlaczkow/

Wirtualne spacery po polskich muzeach

http://Wirtualne spacery po polskich muzeach

Teatr w domu

http://www.groteska.pl/

Ludwiczkowy plecak z książkami – teraz Bawimy się z własnymi książeczkami – a po powrocie do przedszkola przynosimy ilustracje

Akcja ma na celu promowanie czytelnictwa, obcowanie dzieci z literaturą dziecięcą jak również zbliżanie rodziny poprzez wspólne czytanie. Zachęcamy do czytania dziecku w różnych porach dnia, przez różnych członków rodziny.

Na czym polega akcja ?

Plecak zawiera 4 książeczki:

  • Królewna Śnieżka,
  • Niesforne króliczki
  • Kot w butach
  • Opowieści ze Stumilowego Lasu – Puchatkowy ogród .
  1. Wylosowane dziecko zabiera plecak do domu w poniedziałek.
  2. Czas na przeczytanie książeczek – tydzień,
  3. Dziecko wykonuje w domu ilustrację do ulubionej książki lub opowiadania (format A4)
  4. W kolejny poniedziałek plecak oraz ilustracja wraca do przedszkola.
  5. Kolejne wylosowane dziecko zabiera plecak do domu.

UWAGA!!! Żeby akcja sprawnie przebiegała plecak musi wrócić w poniedziałek.